智慧云启航   书香润校园 ——库尔勒市第十四中学书香校园建设案例

库尔勒市第十四中学坐落在库尔勒市西南，是一所九年一贯寄宿制学校，占地83亩。学校依托地域特色----胡杨文化，努力打造以胡杨精神为核心的校园文化建设。在国家大力推广全民阅读、深化教育改革的背景下，特别是随着2025年全国教育大会对教育数字化转型的明确部署，学校积极响应国家号召，紧跟时代步伐，将阅读推广与教育数字化转型紧密结合。我们深知，阅读是获取知识、启迪智慧、培养人文精神的重要途径，而教育数字化转型则为阅读推广提供了新的契机和平台。基于此，我校积极探索书香校园建设的新模式，充分利用智慧云平台的丰富资源和先进技术，旨在打造一个充满书香气息、数字化与人文并重的新型校园。

下面将详细介绍我校如何通过智慧云平台，结合校园胡杨文化创新性地开展阅读活动，有效推动书香校园文化的形成。

‌一、实施策略‌

（一）‌智慧云平台阅读资源的应用‌

我校智慧云平台教师注册164人，班级注册34个，学生注册1112人，家长127名。每学期，学校开展平台应用培训，利用智慧云平台的海量阅读资源，语文老师为学生推送了包括电子书、音频等多样化阅读选择，布置阅读打卡和朗读打卡，提高我校少数民族孩子国通语水平。学校建立智慧云“金色教研”群，利用研修活动开展读书分享活动。参与教师119人。同时，通过平台的智能分析功能，根据学生的阅读历史和偏好，为他们推荐个性化的阅读书目，提高阅读的针对性和吸引力。

（二）‌阅读活动的创新与实践‌

1、‌阅读素养测评课题。

我校于2024年2月参与了市教育局牵头的“语文素养阅读测评”项目课题，参与了中学项目校圆桌会议，与项目校讨论和交流，明确了语文听、说、读、写的训练要点，并与课堂教学深度融合的策略。每学期，各班级对学生进行听、说、读、写确定了了详细的训练内容和计划，面向全体学生，全面考察学生的阅读能力和素养。通过积分制，结合教师评价和学生互评，评选出“阅读小明星”“阅读小达人”“阅读小能手”等称号，并颁发等级证书以资鼓励。

2、“秋韵”‌胡杨读书节‌

每年10月--11月，当胡杨最美的金色时节，我校一年一度的“秋韵”胡杨读书节就开幕了，截至目前，我校已经开展了四届，读书节活动精彩纷呈，活动形式多样：

（1）亲子‌诵读比赛：小朋友和家长亲子阅读，可以拍成视频校园群播放，还可以在班级举行，高年级的学生选取经典篇目进行诵读，通过声音传递文字的魅力。由语文教师及学生代表组成，根据语音语调、情感表达等方面进行评分。

（2）‌阅读推荐比赛：学生以班级为单位，通过手抄报、思维导图、短视频等形式，推荐自己喜爱的书籍。作品在校园内展示，并通过网络投票和评委打分相结合的方式评选出优秀作品。

（3）‌征文比赛：围绕“爱家乡”、“让我感动的人”、“我喜欢的一本书”等主题，鼓励学生撰写读后感、书评等。征文作品经教师初评后，优秀作品装订成作文集，并有机会参加市级、省级征文比赛。

（4）‌演讲比赛：学生围绕爱国主题进行演讲，分享阅读带来的启示和感悟，对活动中表现突出的孩子颁发奖状，也激发了孩子们大胆表达的信心。

（5）课本剧表演：阅读的乐趣不仅在于文字，还在于对作品的深刻理解，学校还组织同学们参加课本剧、话剧展演，我校参展的话剧《邓稼先》荣获自治区一等奖、《满江红》荣获库尔勒市课本剧表演一等奖、《包公审驴》荣获校级一等奖，孩子们从作品中感受主人公的个人魅力，对人物有了更深的认识。

读书节活动师生参与面100%，活动结束后，学校制作美篇信息发布，不仅扩大宣传面，也激励全体师生更加热爱阅读。各班级也采用多元化评价体系，包括教师评价、学生互评，通过读书总结会，对表现突出的学生和老师进行表彰，以激励更多学生参与阅读活动。

3、学习强国石榴云‌

主要依托“学习强国石榴云”平台。鼓励学生将优秀的作文、读书笔记、阅读感悟等习作投稿至“学习强国石榴云”平台，争取发表机会，让优秀作品得到更广泛的传播和认可。2024年6月，我校3位学生的作品成功发表石榴云，学校对成功发表习作的学生和指导老师进行表彰。

4、‌教师读书分享会‌

每学期，教研室为老师精心挑选阅读书目，每周一次智慧云平台中的研修活动与线下相结合开展读书分享活动。教师在智慧云平台研修活动中提前发布读书分享的课件和讲稿，每周由一位教师围绕主题进行读书分享，包括书籍内容解读、阅读心得、教学应用等方面，其他老师进行点评和交流。学期末，通过教师互评、评委打分等方式，对读书分享会的效果进行评价，学校制作美篇信息对外宣传。

5、整本书阅读教学研讨

我校从2021年开始，持续开展整本书阅读教学研讨活动。围绕“深化阅读体验，共享书香魅力”的主题，全体语文老师精心设计了阅读导读课、阅读推进课与阅读分享课三大核心环节。通过阅读导读课，教师们巧妙引领学生踏入书籍的奇妙世界，激发阅读兴趣；阅读推进课则注重策略指导，帮助学生克服阅读障碍，深化理解；而阅读分享课则成为了思想碰撞的舞台，学生们在此交流感悟，共享阅读带来的心灵触动。每个班级的学生利用课后晚辅静心阅读，线上从智慧云平台里选择合适的阅读材料，扩大了学生的阅读面，也提升了学生的阅读能力，更在校园内营造了浓厚的阅读氛围，让书香成为校园最美的风景线。我校也逐步形成了有可以指导阅读教育实践的研究成果。2020年我校小学语文段安阳老师主持的《库尔勒市第十四中学小学高段学生整本书阅读能力提升策略的研究》2020-kkt-19 ，完成结题。2022年小学语文组杜珍珍老师主持的KKT-22014《中高段小学语文阅读教学有效性策略的研究》，2023年顺利结题。

（三）‌阅读环境的营造与优化‌

1、‌阅读角落建设‌：我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书4万余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有图书管理员负责，每学期给班级借阅图书，给师生开放。在校园内设立多个阅读角落，如图书馆阅读区、教室图书角等，配备舒适的座椅和温馨的照明，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境。

2、‌阅读文化宣传‌：我校中小学楼的走廊，均悬挂了古今中外的名人读书名言、红色故事宣传牌。通过校园广播、宣传栏、美篇等多种形式，定期发布阅读推荐、活动预告、读书心得等内容，营造浓厚的书香氛围。

‌三、书香校园建设实施成效‌

（一）学生阅读习惯的养成

通过智慧云平台的阅读资源和多样化的阅读活动，学生的阅读习惯得到了显著改变。他们更愿意主动阅读，阅读量和阅读时间都有了明显增加。同时，学生的阅读兴趣和阅读范围也得到了拓展，从文学、历史到科学等多个领域都有所涉猎。

（二）校园文化氛围的提升

“秋韵”胡杨读书节等活动的成功举办，不仅丰富了学生的校园文化生活，也提升了学校的文化氛围。阅读成为了校园文化的重要组成部分，书香气息弥漫整个校园。同时，活动也增强了学生的团队协作能力和创新意识，促进了学生全面发展。

（三）学生阅读素养的提升

阅读素养测评项目和读书节活动的参与，让学生在阅读理解能力、语言表达能力、批判性思维能力等方面都得到了显著提升。

‌四、未来规划与展望‌

展望未来，库尔勒市第十四中学将继续深化基于智慧云平台的书香校园建设，进一步优化阅读资源，创新阅读活动形式，加强阅读环境的营造，努力打造一个更加开放、包容、充满书香气息的校园。