不忘初心 继续前行

四年前的我完全没想到，有一天会离开工作了20年的熟悉的校园和亲密的伙伴们，来到一座新城，开启一段全新的旅程。

生命的澎湃

 如果说生命的歌唱，意味着全心全意、专心致志、心无旁骛，那么在兵团新城可克达拉市，三年内两所学校的筹建经历，对我来说则是生命的澎湃。新学校的筹建既是责任又是使命，既是信任又是嘱托，筹建过程既是全身心的投入，更是精神的饱满与站立。

2019年8月25日，可克达拉市第二所新建学校顺利开学。在大家眼中，似乎一切理所当然顺理成章，所以也鲜有人知这座典雅美好的学校筹建背后的一个个负重前行的故事。221天筹建中，在师市党委、教育局党组的带领下，加班是常态，节假日就是攻关节点，筹建中的每一项工作都纷繁复杂、过程周折，厚厚一本建设日志、26份会议纪要、74项大事记、十几万字的文字材料可否再现筹建工作的艰辛？  

2021年3月3日，我又开始了可克达拉市第三所新建校第一小学的筹建工作。时隔两年再次筹建，两年前筹建的各种场景和场景中的各种酸甜苦辣顿涌心头：“修改规划前的举步维艰、等待开工前的焦灼难耐、工程推进中的阻力艰难、文化形成中的纠结茫然、加班熬夜中的辛苦难耐、灰头土脸后的狼狈不堪、身体报警后的心情恐慌……”，诸多场景又将再次重现。想到这样的辛苦和艰难还要重来，心里就禁不住直冒冷汗。但自己能被需要，自己的脉搏能有机会和一个时代同频共振，自己的命运能与一座城市的发展再次紧密相连，自己还有能力再次筹建一所充满希望的学校时，内心的那份激情又一次被点燃。

在历经184天的精心筹建后，2021年9月2日，可克达拉市第一小学在师市党委的大力支持下和教育局党组的关心指导下顺利开学了。两所新建校的如期开学，解决了诸多家庭的孩子上学问题，满足了广大市民对优质教育的渴望，更为这所新建城市增添了前所未有的生机和活力。至此，按照师市党委和教育局党组的部署，可克达拉市形成了“学前教育-基础教育-义务教育-高中教育”的完整教育链，打造优质教育“新高地”的战略目标已初步实现，也为这座新城集聚人口夯实了最坚实的基础。

可幸的是，这两所新建校都聚焦着我所有的情感、智慧和汗水，当被问到是否觉得辛苦时，我总会由衷地说：“在年富力强之时，能遇到自己的使命，并能承担起这份使命，何等有幸！”，而这些年“自己的生命能始终为教育澎湃”，又是多么的骄傲和自豪！

全心的投入

一年前，2021年3月3日，我和我的两位战友参加了师市教育局召开的第一小学项目建设推进会，也是从那天开始，我们开始了这所新学校的筹建工作。参与创建一所全新的学校对我而言虽并不陌生，但依然充满着挑战。

就在一间临时办公室里，我和我的两位战友开始读整册整册的规划书，看一卷一卷的蓝图，深入了解每一处规划，并记录下了九点思考。如：一号行政楼一楼南北大通道能否安装前后门使之成为大厅，东侧的两面玻璃幕墙能否改成实墙，这样一来，在原本功能不变的情况又增加了使用功能。类似这样的九处变更，我们在进行多方考证并确认可行后，与设计院、建设方一遍一遍地沟通，最后在师市教育局的大力支持下圆满完成。至此，所有筹建人都是长舒了一口气。

校园外显文化的每一处思考和呈现也是煞费苦心，那时的校园还只是一片大工地，蓝图是我们唯一的参考依据，校园里的每一处景观，如涵润广场的水体景观、九思园里的九思石、休闲园里的单体廊架等，就是在教育局的大力支持下，我们和专家无数次头脑风暴之后的产物。在这间临时办公室里，我们研制出了顶层架构和校园文化设计方案，草拟了学校的《办学章程》，制定了初步的办学方案，完成了整个开学前的准备工作，研究制定了开学方案、对比精选了师生校服、入学通知书……

伴随着开学的脚步越来越近，工程进度越来越吃紧，每天的工作重心又多了一项探查工地。查看工程进度是否按计划推进、查看变更的项目是否按要求施工，查看设备设施的整体安装进度。临近开学，受疫情影响外墙陶土板的运送延期影响了整个工期，类似种种阻力虽然艰难，一想到几百个孩子在眼巴巴地等着开学，而这里依然还是进程缓慢的模样，那份焦灼常常让人夜不能寐......

这一切的一切，并没有瓦解我们坚定开学的信心，哪怕墙体外挂是开学前一天加班到凌晨6点才完成的，但我们依然按照既定方案开学了。2021年9月2日，当我看到几百名学生迈着轻快喜悦的步伐入校的场景时，万般滋味齐涌心头。感慨师市教育局领导高瞻远瞩，面对困难不退缩、不绕道的坚定信念，感慨我们这支年轻的教师队伍坚定的步伐。这三万多平的校园里承载着我们所有人的光荣与梦想。如今，可市一小一岁了！

一年的磨砺

盛夏未秧，初秋登场，九月的阳光与空气一分为二，一半热烈，一半清凉。此刻，回首刚刚过去的这一年，我体会着“万事开头的艰难”、体会着“从无到有的焦灼”、体会着“思想统一的不易”、也体会着“肩头责任的份量”。

这一年，老师们有的迈着矫健的步伐哼着小曲稳步前行，有的擦拭着汗水一路小跑着前行，还有的跌跌撞撞喘着粗气也紧跟着前行。无论姿势如何变换，老师们都在按照可市一小的办学思考和发展目标改变着、努力着、进步着、收获着，我想，这大概就是成长的样态吧。

这一年，学生在课堂中、在校园里、在丰富多彩的活动中，幸福地体验着、快乐地成长着、自由地飞翔着，也在各类活动的参与中重新认识了自己、发现着自己。(一位六年级的刘同学告诉我：“我是一个身材微胖的女生，从没想到我还能站在舞台上跳舞，明天的艺术节我就要穿上演出服上台表演，真是太激动了！”；五年级的伊同学，一天下午满头大汗跑进我的办公室，满脸稚气又兴冲冲地说：“黄校长，我太喜欢这个学校了，这个学校开展了很多的课外活动，我喜欢踢足球，现在踢得越来越好了，真是太高兴了！”；一次，援疆领导来我校参观指导，六年级的玛同学现场被问到在可市一小上学的感受时，孩子大方而由衷地说：“我最大的收获就是在一小发现了自己的很多优点和特长......”。)

这一年，我校秉持“面向每一个·培养这一个”价值目标，倡导“以儿童全面发展且人人全面发展作为教育的第一立场，最大程度地打开、释放和丰富孩子生命的多种可能，引导孩子按照自己的优势发展”的行为追求。我们在德育为首、智育为核心的基础上，促进每一个孩子都尽可能的全面发展、全程发展和优势发展，追求育人过程中师生个体的体验感和发展性。为此，我带着我的伙伴们在这样一条充满激情、充满挑战又充满期待的道路上坚定前行，正面向全体、全过程、全方位践行着“发现人人·人人精彩”的理念和文化。

我深知，学校文化一定是学校所有师生精神面貌、行为习惯、情感态度等的全面反映，也是师生在校工作学习中的价值选择、思维方式、处事习惯、相处方式、兴趣爱好、职业追求及环境氛围等要素的综合体现，其核心就是学校的办学理念。我虽然在2022年的工作要点中提出“以文化建设提升教育服务品质，以内涵发展提升教育教学质量”的治校思考。但“发现人人·人人精彩”的办学理念如何通过文化系统建设去渗透和积淀，如何让学校文化更好的承载办学理念的价值取向，一年来我们一直在思考。

今年，又一批萌娃们进入校园，又一批家长朋友因此和我们产生了紧密的联系，可市一小不再是别人的学校，而是“我们的学校”。虽受疫情影响延迟到校，新生见面也不得不采用线上的方式进行，但未来的路还很长。我谨用这种笔谈的方式回顾了“一年前的一小”和“一小的这一年”，并对所有新加入可市一小的教师和同学们表示热烈的欢迎，衷心祝福大家在可市一小开启一段新的美好人生。虽被疫情侵袭，这个夏天变得很长很长，但一半热烈一半清凉的秋天依然如约而至，尽管未来还会面对诸多的困难与烦扰，但知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。整理好思绪，收拾好心情，调节好状态，让我们——不忘初心，砥砺前行！