以破局之姿，重塑教育新形象 ——绵阳市安州区黄土镇小学提升基础教育质量的路径与实践

在全面实施教育强国建设、落实三年行动计划的大背景下，乡镇农村小学作为基础教育的 “神经末梢”，提升教育质量、实现教育公平、促进乡村可持续发展的关键性作用越来越重要。要求我们教育人既要仰望星空，更要脚踏实地；既要从校情出发，更要持续向下扎根。

黄土小学地处安州区西门，毗邻北川新县城，是安州、北川、江油三县枢纽，地理位置特殊而重要。一直以来，学校在历届校长智慧办学和黄小人持续精耕下，其优质的办学质量和不俗的口碑享誉安北两县。如今，面临行政区划带来服务半径的缩小、出生人口走低、乡镇生源不断稀释等现实困境，学校依然需要重拾教育信心，带着教育初心重新出发，以破局之姿探索乡村教育高质量发展路径，力求让黄土镇每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。下面，我从现状分析、发展基点、提升举措和未来展望四个方面，向大家汇报我校教育质量提升工作的思考与实践。

一、现状分析：乡村教育高质量发展的深层瓶颈

（一）从学生群体看：多元背景下的成长困境

我校现有 18 个教学班，学生 820 人。其中，建档立卡户学生 48 人，家庭特别困难学生 9 人，超60% 学生为单亲或留守儿童，主要由祖辈监护。受家庭环境影响，部分学生存在行为习惯偏差，如学习自主性不足、社交能力较弱、书写潦草、沉迷手机、作业拖欠、自信心缺乏等。

（二）是从教师群体看：经验沉淀与转型压力并存

表现在：

结构失衡：英语、体育等专业教师配备不足，一二年级无法开设英语课程，三至六年级英语老师担任4个班英语教学，3个专职体育教师无法承担全校体育课程，数学、语文老师兼职的体育教学停留在自由活动层面，专业训练缺失。

能力断层：老年教师占比超 50%，教学经验丰富但教学方式传统单一，信息化能力薄弱，仅 20% 能熟练使用智慧课堂系统；青年教师占 20%，充满活力但课堂把控能力不足.

职业倦怠：部分教师职称晋升后积极性减退，参与教研的主动性不足，近三年学校均无各层面课题研究。

（三）从管理与发展看：规范初建与特色缺失的双重挑战

在管理层面，我校已建立基本制度框架，但存在三大突出问题：

制度执行乏力：教学常规检查中，部分教师备课未体现新课程要求，作业无分层设计，培优辅差落实不到位。《教师绩效考核制度》未能从德能勤绩方面全面考核，单纯看教学成绩，没有过程评价，绩效差距较大，导致大部分教师重教学轻育人，部分教师看不到付出后的希望而选择躺平，难以有效激发教师积极性。

特色发展空白：学校缺乏特色鲜明的品牌项目，周边学校已在 “一校一品” 建设中，我校尚未找到差异化发展路径，学生特长培养缺乏体系化设计。

社会资源联动机制缺失：与北川飞行学院、博物馆、地震纪念馆、污水处理厂等校外资源联动机制尚未建立，地域资源未能转化为育人优势。

二、发展基点：在机遇与挑战中探寻发展路径

一是办学理念与目标明确。学校以“秉平常心，育五彩人” 的办学理念，明确“培养具有健康人格、多元能力、创新精神、社会责任的新时代少年”育人目标，为学校发展和学生成长提供了清晰的方向。

二是师生共同价值同向。学校领导班子精诚团结，锐意进取，教职工求实创新，教书育人。学校连续两年获得区级教学质量评价一等奖，在安州区“文轩教育杯”足球和乒乓球运动会上，我校足球分别荣获男子乙组第三名、女子甲组第五名，乒乓球女子团体第四名，舞蹈比赛一等奖的成绩。本学年肖辉娟、李建英、董玲等15人次的课堂教学展评、教学案例评选、优秀成果教育论文比赛中获区一、二等奖。

三是以活动为载体，实践锤炼综合素养。“校门志愿服务岗”让学生化身“礼仪引导员”“环保监督员”，在服务中践行“包容、和谐”校风；以读书节、好书推荐会、亲子阅读打卡为载体，班级“书香角”成为思想交流活跃场所，以阅读涵养学生的静气与雅气。“十岁成长礼”“少先队入队仪式”等庄重典礼，以强烈的仪式感唤醒学生的成长责任与使命担当。“学雷锋纪念日”引导学生践行志愿服务精神；“母亲节”通过制作亲情卡片、参与家务劳动传递感恩之情；“端午节”以包粽子、制五彩绳、诵诗词活动传承传统文化。学生在动手实践与情感表达中，实现知识、能力与价值观的协同发展。

四是家校协同育人初见成效。学校致力于打破家校沟通障碍，除常规家长会、开放日外还联合区教发中心开设“骨干家长培训班”。通过儿童心理、沟通技巧等系统课程，帮助家长树立科学教育观，摒弃“唯分数论”，与学校携手同行，共同编织学生成长的守护网络。

三、提升举措：构建 “生长教育” 新生态的实践路径

笃行致远，再启新程，针对以上问题与机遇，我校制定 “向优而行，以质致远” 三年行动方案，聚焦 “管理提效、队伍提质、学生发展” 三大核心，实施六大工程，构建“生长教育”新生态：

（一）党建引领文化生长工程：重塑教育价值观

坚定“为党育人，为国育才”育人方向，全面落实立德树人根本任务，充分发挥党组织的政治核心作用和党员教师先锋示范作用，将党建工作融入学校教育教学、管理服务全过程。开展制定《黄土小学学生生长素养培育指南》，将 “健康人格、多元能力、创新精神、社会责任” 四大目标细化为 20 项具体指标，如要求学生每天完成2小时体育锻炼、掌握 1 项艺术技能、参与 1 项科技实践等，形成可衡量、可操作的育人体系。

启动 “制度焕新”计划，通过教师问卷调研，梳理出了“学生行为习惯差”、“青年教师成长无导向”、“考核评价单一”等类问题，计划 2025 年 9 月前完成《学生行为习惯养成一日常规》《教师成长全景图及发展性评价方案》《教学质量监控办法》《教师年度考核细则》等多项制度修订。

（二）资源整合多元生长工程：构建社会联动体系

特色定位与资源整合：篮球特色课程：从每周 5 节体育课中划出 1 节专项篮球课，聘请专业教练指导，实现“人人会篮球，班班有球队”。中药文化课程：依托 5 亩劳动实践基地，邀请西南科技大学专业团队指导，开发 “种植 + 炮制 + 文化” 校本课程。暑期组织全体教师参加中药文化与科技创新培训，计划 2025年秋季学期正式开设，让学生在实践中感受中医药魅力。

校外资源联动：充分利用地理优势整合，如北川飞行学院、污水处理厂、博物馆、地震纪念馆等教育资源，每月组织 1 次主题实践活动，构建 “行走的课堂”，拓宽学生视野。

（三）强师兴教分层生长工程：打造 “双师型” 教师队伍

一是结构优化与分层培养

招聘与转岗：2025-2027 年，计划通过临聘教师招聘、员额教师补充等方式引进英语、体育专业教师，同时选派年轻教师参加转岗培训，缓解学科教师短缺问题。

“青蓝工程 2.0”：为每位青年教师配备 “双导师”（一名教学导师、一名德育导师），实施 “五个一” 培养计划：每学期上 1 节公开课、结对1名学生、写 1 篇教学论文、读 1本教育专著、参与 1 项课题研究。

老年教师“数字素养提升”计划：利用学科教研开设 “智慧课堂”，由信息技术骨干教师一对一指导，重点培训希沃白板、豆包、DeepSeek、熊猫办公等软件使用，年内实现 50 岁以下教师 100% 达标，50岁以上教师达标率不低于 60%。

二是教研驱动与师德建设

校本教研体系：建立“学科组周研讨 + 跨学科月论坛 + 年度教学成果展”机制，围绕 “高效课堂”“作业设计” 等主题开展研究。计划2025秋立项校级课题2项，如《乡村小学留守儿童阅读习惯培养》《基于核心素养的小学数学计算教学实践研究》。

师德师风 “铸魂工程”：将师德考核纳入教师年度考核首要指标，同时设立年度“最美黄小教师”评选，每学年表彰 10 名优秀教师，以榜样激励教师向上生长。

（四）学生发展科学生长工程：培育全面发展的时代新人

环境育人：升级校园文化景观，校园展示墙、教学楼设置 “成长足迹”展示区，每月更新学生优秀作品；打造“书香走廊”，配备楼层图书角，实现 “时时可阅读，处处能育人”。

活动育人：构建 “四季主题” 活动体系 —— 春季 “劳动实践节”、夏季 “科技文化节”、秋季 “体育艺术节”、冬季 “传统文化节”。2025 年 “六一” 期间，有 120 件学生作品成功入围学校优秀作品展。

行为习惯“网格化” 管理：制定《黄土小学学生一日常规手册》，将纪律、卫生、礼仪等 指标细化为 30条具体要求，通过 “班级自评 + 值周检查 + 家长反馈” 三维评价，每周评选 “文明班级”，每月评选“闪亮之星”，促进学生养成良好习惯。

（五）质量提升品质生长工程：夯实教育发展基础

守正课程标准，护航全面发展。学校严格遵循课程计划，开齐开足所有课程，确保学科间协同育人，助力学生构建完整知识体系、塑造健全人格。无论是基础学科还是艺体、综合实践课程，均以统一标准落实教学，让多元课程成为拓宽学生视野、启迪思维的重要路径。

健全监管机制，强化过程把控。建立“制度约束 + 动态监测 + 家校联动”的立体监管模式：教导处每日开展巡课抽查，杜绝随意调课、串课现象；定期向学生发放教学问卷，精准捕捉课堂问题并及时反馈；畅通家长会、校长信箱等沟通渠道，对家长反映的问题立行立改，确保教学秩序规范有序。

聚焦学生主体，深耕高效课堂。将课堂主阵地从“教”转向“学”。细化教学常规管理，对备课、授课、作业批改等环节提出精细化要求；校领导班子常态化深入课堂听课调研，通过随堂监测与学情分析，有针对性的提升课堂实效。

多元激励赋能，点燃成长动力。秉持“多把尺子量人才”的教育理念，用正向激励唤醒学生潜能。每月通过班队会、校集会、荣誉照片墙等形式，对学业、体育、艺术、劳动等领域表现突出的学生予以表彰，让每个孩子在鼓励中收获自信，实现自我价值。

（六）家校协作共同生长工程：构建三位一体育人网络

机制创新与平台搭建：成立校级、年级、班级三级家长委员会，每学期召开2 次家校联席会议，邀请家长参与课程设置、食堂管理等决策。2025 年春季，家长提出的“提升菜品质量”、“增加功能用房风扇”、“增加课后服务艺术课程” 3条建议均已落实。同时利用家长微信群、黄土小学微信公众号，实现家校沟通实时化、便捷化。

家庭教育能力提升：实施 “父母成长计划”，利用“家长骨干培训班”的辐射作用，每月举办 1 场家庭教育讲座，邀请专家学者、优秀家长分享经验。2025 年已开展 “如何培养孩子的学习习惯”“青春期心理沟通技巧” 等讲座。后面将每期开展 “书香家庭”“最美家长” 评选活动，树立家庭教育典范。

四、未来展望：让每个生命在乡村教育沃土上蓬勃生长

教育质量提升是一场没有终点的接力赛，我校将以 “生长教育” 为魂，以 “六大工程” 为路，努力破解 “教师有压力、学生有活力、家长有信心” 的发展密码。我们坚信，在各级领导、各兄弟学校的关心支持下，在全体黄小人的共同努力下，黄土小学一定能成为乡村教育的示范窗口，让每个农村孩子在公平而有质量的教育中茁壮成长。