文明之光  照亮校园前行之路 ——青海省黄南藏族自治州同仁市第一完全小学文明校园创建纪实

在历史文化名城同仁市隆务古城内，有一座闪耀着文明之光的学府 ——青海省同仁市第一完全小学（以下简称“同仁一完小”）。自1932年建校以来，学校历经90余年的风雨洗礼，积累了深厚的文化底蕴，如今已发展成为一所集教研教学为一体，拥有现代教育思想和管理体系的标准化学校。在上级教育行政部门及各级政府的关怀支持下，学校秉持以人为本、科学发展、构建和谐学校的理念，积极投身“文明校园”“平安校园”创建工作，在办学条件、教育教学管理等方面取得了长足进步，赢得了社会的广泛认可。

健全机制，全员参与文明创建

同仁一完小领导班子将“文明校园”“平安校园” 创建工作视为学校发展的核心任务，成立了专门的创建“文明校园” 领导小组，精心制定规划，完善各项制度，明确各部门分工，确保创建工作扎实推进。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作中的各项问题，形成了一把手亲自抓、各部门协同合作的良好局面。

为提高全体师生对文明创建工作的认识，校领导在教职工大会上深入宣传创建文明单位的重要意义，组织教师认真学习相关文件精神，使全体师生深刻理解文明创建与教育教学工作的紧密联系。从思想深处激发师生参与创建的积极性，让文明创建成为每个人的自觉行动。在日常教育教学活动中，将文明创建的要求融入各个环节，从课堂教学到校园活动，从教师的言传身教到学生的行为养成，全方位、多层次地推进文明校园建设。

德育为先，培育学生文明素养

完善德育课程与管理体系。同仁一完小全面贯彻党的教育方针，严格落实《国家课程标准》，开齐课程、开足课时，并积极开展创新实践活动，致力于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。建立了完善的班级考核制度，每周由值周领导和少先队大队部对班级学生的学习、纪律、卫生等方面进行综合考核，按照佳、优、差三个等级进行评定，并将考核结果纳入先进班集体及优秀班主任评选体系。这一举措有效规范了班级管理，促进了良好校风、学风的形成。

创新德育活动形式。学校突出德育工作的首要地位，不断创新德育形式。德育工作领导小组以养成教育、诚信教育为重点，扎实推进各项德育工作。少先队大队部设立“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，为学生提供了参与德育实践的平台，培养了学生的自我管理和监督能力。积极开展丰富多彩的校园活动，如演讲比赛、各科竞赛和“唱红歌”等。这些活动既丰富了校园文化生活，又为学生提供了展示自我的舞台，在活动中陶冶了学生的情操，提升了学生的综合素质。

关注学生心理健康。针对学生心理健康问题，学校高度重视，定期举办心理健康讲座和培训，并专门设立了“七彩小屋” 学生心理健康活动室。室内配备了齐全的心理活动沙盘、玩具和器械，并安排专业人员进行运营管理，定期开展心理健康活动。尤其关注留守儿童的心理健康状况，针对性地开展心理辅导，呵护学生的心灵健康，助力学生茁壮成长。

深化家校共育。家校共育是德育工作的重要环节。学校每学期定期召开家长会，加强与家长的沟通与联系，分享教育经验，共同探讨学生的教育问题。通过家校协作，拓展了学生管理的空间，形成了教育合力，共同做好学生的思想道德教育和校内外教育管理工作。

多元阵地，助力学生全面发展

强化校园宣传阵地建设。同仁一完小充分挖掘校园人文资源，加强校园宣传引导工作。定期组织板报评比活动，确定主题，对优秀板报进行展示和奖励，营造了良好的校园文化氛围。在校园的墙面、楼道、橱窗、教室展板等显著位置，张贴社会主义核心价值观宣传标语、图片和文字资料，让学生在潜移默化中受到熏陶。紧跟时代步伐，积极拓展网络宣传阵地，利用微信公众号、网课等数字手段，开展文明校园、文明学生主题教育活动，扩大了宣传教育的覆盖面和影响力。

丰富校园文化活动形式。学校每年举办“六一”儿童节文艺汇演、合唱比赛、绘画比赛、书法比赛等常规活动，为学生提供了展示才艺的机会。同时，利用重大节日和纪念日，开展演讲比赛、手抄报比赛、征文比赛、书画展评、主题教育宣讲等活动，对学生进行思想教育和引导。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了校园文化的凝聚力和向心力，推动了校园文明建设。

开展校外志愿服务活动。学校注重培养学生的社会责任感，积极组织学生走出校园，与本地社区紧密配合，开展志愿服务活动。组织学生参加爱国主义教育活动、民族团结进步活动，如国家公祭日活动、公益劳动、环保清洁、爱心义卖等。这些活动赢得了社区居民的高度评价，也让学生在实践中增强了社会责任感，提升了文明素养。

强师兴教，引领校园文明风尚

加强教师政治理论学习。同仁一完小狠抓教师队伍建设，把提高教师的政治理论水平和业务能力作为重点工作。每周一下午利用教师例会时间，组织全体教师学习法律法规和业务知识，引导教师转变教育观念，树立终身学习的理念。构建了科学合理的教师评估体系，从多个维度对教师进行考核评价，激励教师不断提升自身素质，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍。

提升教师教学教研能力。学校成立了语文、数学、英语等教研组，定期开展教研活动。通过“一帮一”模式，帮助青年教师快速成长。同时，组织说课比赛、教研课、党员示范课和听推门课等活动，为教师提供了相互学习、交流的平台，促进了教师师德师能的提升。

弘扬高尚师德师风。学校经常组织教职工学习全国、省、市师德先进人物的事迹，每年评选本校的师德先进典型和“最美教师”，并举办师风师德演讲比赛，邀请优秀教师分享经验。这些贴近实际的先进事例，激励着广大教师坚守教育初心，牢记育人使命，营造了良好的师德师风氛围。在这样一支高素质教师队伍的引领下，校园文明程度得到了显著提升。

文化浸润，营造文明和谐氛围

同仁一完小深耕文明校园创建，通过文化浸润、环境优化、精准帮扶等举措，构建起特色鲜明的育人体系，彰显教育担当。

文化浸润育新风。学校提炼办学思路、校精神等核心文化元素，在校内显著位置展示，并设计校徽、校旗等文化符号，通过公众号推广，增强师生认同感。班级文化建设要求规范，教室需具备“十有”元素，定期开展布置评比和“文明班级”评选，形成各具特色的班风学风。结合民族地区特点，学校将9月定为“民族团结创建月”，通过民族绘画、歌舞等活动促进交流，并借助广播、板报等平台宣传民族政策，筑牢团结根基。校园环境赋予文化主题，走廊、墙壁皆成育人载体，实现潜移默化的文化熏陶。

环境优化筑防线。在硬件改善上，学校克服资金困难，完善图书室、多媒体教室等设施，设立乡村少年宫功能教室，同时严格卫生管理，确保校园整洁。安全管理方面，建立健全领导机构与制度，定期开展安全教育和演练，疫情期间落实测温、健康打卡等防控措施。后勤人员定期排查设施隐患，门卫严格值守，安全责任层层落实，为师生安全保驾护航。

精准帮扶显担当。校内实施精准资助，为贫困生建档立卡，落实国家政策，建立辍学劝返机制，保障零失学。校外发挥资源优势，对口帮扶献骏幼儿园，派骨干教师支教多哇中学；组织教师结对社区贫困户，送物资、教技术；为重度残障儿童“送教上门”，实现教育全覆盖。

凭借扎实工作，学校先后被命名为“州级文明单位”“省级文明校园”“全国优秀少先队大队”等称号，用实际行动诠释了文明校园的深刻内涵。

展望未来，同仁一完小全体师生将紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，深入贯彻党的十九大精神，不忘初心，牢记使命，忠诚于党的教育事业，努力办好人民满意的教育，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。在文明校园创建的道路上，学校将继续砥砺前行，不断探索创新，让文明之花在校园绽放得更加绚烂。