扎根洞庭乡土  培育时代工匠 ——湖南省南县职业中等专业学校的课程思政探索之路

作为一所扎根洞庭湖区的职业学校，湖南省南县职业中等专业学校始终坚守“立德健体，崇文尚技”的校训，将本地“稻虾共作”产业特色、厂窖惨案纪念馆等红色资源与教育教学深度融合，以“三生教育”为根基、“三全育人”为框架，通过三大路径构建起具有地域特色的课程思政体系。在此，我将就我校如何实现专业技能培养与家国情怀培育的同频共振进行进一步阐述。

“三生”与“三全”协同，搭建育人根基

我深知，职业教育不能只教技能，更要育人心。为此，我们创新构建了“三生教育”与“三全育人”的协同机制，为学生成长筑牢根基。

“三生教育”是我们扎根地域的生命成长导航。在生命教育中，我们带着学生走进厂窖惨案纪念馆开展“和平使命”现场教学，在德昌公园祭奠段德昌将军，让学生通过撰写《红色基因与职业信仰》反思报告，厚植家国情怀。生存教育则依托稻虾产业学院，开设“从田间到餐桌”全流程实训：学生们钻进稻田记录稻虾共作生态数据，走进今知香米业参与质检，拿起手机直播推广“南县稻虾米”，在实践中树立“科技兴农”的责任意识。生活教育维度，我们开展“南茅运河精神”实践项目，师生宣讲团走街串巷讲述运河开挖史，机械专业的“精度挑战赛”更是将老一辈的奋斗精神转化为精益求精的工匠准则。

“三全育人”则帮我们构建起全域协同的育人网络。我校组建了 “专业教师+思政教师+劳模工匠”的育人共同体，邀请南县劳模陈林辉等来讲“匠心传承”讲座，用他们的亲身经历诠释工匠精神。思政教育贯穿学生整个学习周期：入学时参观校史馆“荣誉墙”，看看学校获得的40余项省级荣誉；毕业前到稻虾产教联合体顶岗实习，让职业精神得到阶梯式培育。我校还拓展出“教室+X”的育人空间，实训车间成了质量意识培养场，食堂有“文明餐桌”微阵地，校史馆设了“劳模事迹专区”，让价值观教育看得见、摸得着。

三维路径并行，深化思政实效

为了让课程思政真正落地，我校探索出课程重构、教学创新、评价改革三维并行的实施路径，让思政教育融入日常。

课程重构重在挖掘本土化思政元素。我们把红色资源变成教材，编写《南茅运河精神读本》，将先辈“肩挑手凿”的奋斗史融入职业生涯课程，帮学生理解集体主义精神。产业案例也进了教材，数控专业以稻米加工设备为教学载体，讲机械原理时自然植入 "粮食安全" 战略教育，实现知识传授与价值引领的双重目标。校史资源同样被盘活，校史馆里的“荣誉室思政课”，通过展示“省级双优学校”奖牌、学生国赛获奖证书，让“技能报国”的使命感在学生心中生根。

教学创新着力构建沉浸式育人场景。产教融合场景里，我们与南洲嘉乐服装厂共建实训基地，推行“作品即产品”模式，学生在完成企业订单时，真切体会“质量即生命”的职业伦理。数字化手段让思政教育更鲜活，“稻乡记忆”VR资源库能还原南茅运河开挖场景，食堂循环播放的《粮田艰辛》微视频，每天能覆盖1200多名师生。我们还设立“劳模工作室”，2024年劳模陈林辉与学生面对面，解答“职业倦怠如何克服”等困惑，让职业认同在对话中增强。

评价改革则建立起三维度动态监测体系。我们从主体、内容、方式三个维度设计评价模型：企业导师评实习表现，学生写成长档案自评，教师记录思政观测点；评价内容包含“家国情怀践行度”“职业技能创新性”等特色指标；评价方式更是丰富，有稻虾米营销方案路演、红色主题板报评比等。近3年，我校学生技能大赛获奖率提升40%，职业资格认证通过率达95%，印证了这种评价方式的有效性。

稻虾产业学院引领，创新育人范式

作为农业大县的职业学校，服务乡村振兴是我们的使命。为此，我校打造了稻虾产业学院，探索出独具特色的产教融合范式。

该学院实现了产业链、教育链、人才链的三链融合。课程体系直接对接产业链，淡水养殖、电商营销等课程模块的内容，都同步着今知香米业的新技术标准。企业提供的稻虾共作示范基地，每年让学生参与500亩稻田的生态养殖，还催生出32篇《粮安天下》产业报告。更让人欣慰的是，我们的毕业生留乡率达65%，20名创业学生办起稻米电商工作室，每年能带动农户增收300万元，真正成为“留得住、用得上”的人才。

在稻虾产业学院建设中，我们坚持红色基因与工匠精神双轨并育。校史馆的“荣誉室”里增设了“工匠长廊”，陈列着劳模用过的工具、优秀毕业生的事迹，“校友故事会”更是用身边榜样引领学生。我们还把南县地花鼓非遗融入服装设计课程，学生创作的“稻虾舞”演出服，不仅拿下省级文明风采竞赛一等奖，更让传统文化在校园里焕发生机。

如今，我们的努力结出了硕果：2023年，我校学生省级技能大赛获奖数居益阳市中职校首位，企业满意度达91%；学校被命名为湖南省 “三全育人”试点校，“稻乡文化传承”项目获省级一等奖；稻虾产业产教联合体每年培养4000名技术农民，助力南县稻虾米品牌溢价15%。这些成绩让我们更加坚信，地域文化是思政教育的基因库，产教融合是价值观培育的实践场，而校史馆、劳模工作室这些实体，则是“三全育人”的支撑点。

当学生在校史馆触摸奖牌、在稻虾田记录数据、在劳模沙龙聆听感悟时，价值观教育已从说教升华为生命体验——这正是我们追求的“盐溶于水”的思政境界。未来，我们会继续扎根洞庭乡土，为乡村振兴培养更多能工巧匠。