党建引领践新法，匠心育人守初心

作为乡镇局属公办幼儿园园长、党支部书记，当《中华人民共和国学前教育法》正式颁布时，我内心既充满欣喜，又深感责任重大。这部法律的出台，不仅是对学前教育事业的高度重视，更为我们基层幼儿园的发展提供了明确的指引和坚实的保障。回顾我园去年成功通过辽宁省五星级幼儿园评估验收的历程，结合日常管理实践，再深入学习这部法律，我对学前教育工作有了更为深刻的认识和思考。

一、党建领航：尊重儿童天性，以游戏点亮童年

《学前教育法》强调要尊重儿童的天性，以游戏为基本活动，这与我园多年来的实践探索不谋而合。自 2021 年起，我园在我区率先开展了自主游戏的探索之路，将自主精神深度融入幼儿的一日生活。在自主游戏开展初期，教师们面临着理念转变的巨大挑战，我便带领党员教师成立研讨小组，深入学习先进的教育理念，带头转变教育观念，从“教师主导”转向“幼儿主体”。

过去，教师习惯了主导课堂，对幼儿的活动进行过多干预和指导。为了转变教师理念，我们开展了一系列专题培训和教研活动，邀请专家解读自主游戏的核心理念，组织教师观看优秀自主游戏案例视频，并进行研讨分析。通过不断学习和实践，教师们逐渐认识到，只有充分尊重孩子的意愿，放手让幼儿大胆创新，才能真正激发幼儿的潜能。

如今，在我园的自主游戏活动中，孩子们成为游戏的主人。他们可以自主选择游戏材料、游戏伙伴和游戏内容，在游戏中自由探索、发现问题、解决问题。从自主游戏延伸到自主取餐、自主记录等生活环节，我们为幼儿营造了舒适安全的环境，鼓励幼儿敢说、敢玩、敢创造。在自主取餐环节，孩子们学会了自我服务，培养了生活自理能力；在自主记录环节，孩子们用绘画、符号等方式记录自己的游戏过程和想法，锻炼了表达和思维能力。

学习《学前教育法》后，我更加深刻地认识到，尊重儿童天性、以游戏为基本活动是学前教育的核心。作为党支部书记，我将继续发挥党建引领作用，组织教师深入学习法律精神，不断优化自主游戏活动，让每一个孩子都能在游戏中快乐成长，为他们的终身发展奠定良好基础。

二、党建聚力：推进科学育儿指导，缩小城乡教育差距

我园地处乡镇街道，家长的教育理念相对落后，这是我在教育工作中面临的一个现实问题。《学前教育法》明确提出要推进科学育儿指导，促进教育公平。作为党支部书记，我深知加强家长育儿指导、缩小城乡教育差距是我们义不容辞的责任，学前教育法的颁布不但为我们提供了有力的法律支撑，更让我坚定了加强家长育儿指导的决心。

在党支部的引领下，我们成立了家长委员会，邀请家长代表参与幼儿园的管理和决策。通过家长委员会，我们及时了解家长的需求和意见，不断改进工作。我们组织党员教师开展家访活动，深入了解幼儿的家庭环境和成长需求，为家长提供个性化的育儿指导。不定期为家长们开展线上和线下育儿知识讲座，利用班级微信群平台，及时推送科学育儿知识和教育案例，内容涵盖幼儿心理发展、家庭教育方法、亲子沟通技巧等多个方面，方便家长随时学习。

此外，我们积极开展家园互动活动，如亲子运动会、亲子迎元旦、家长开放日等，让家长亲身参与到幼儿的教育活动中，直观地了解幼儿在园的学习和生活情况。在家长开放日活动中，家长们走进课堂，观摩教师的教学活动，与幼儿一起游戏、互动，感受到了科学教育方法的魅力。通过这些举措，家长们的教育观念逐渐发生了转变，对幼儿园的工作更加支持和配合，家园共育取得了显著成效。

缩小城乡教育差距是一项长期而艰巨的任务，需要幼儿园和家长的共同努力。我们将继续响应《学前教育法》的号召，不断创新家园共育模式，加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。同时，我们也希望能够得到政府和社会各界的支持，为乡镇学前教育事业的发展提供更多的资源和帮助，让乡镇的孩子们也能享受到优质的学前教育。

三、党建赋能：加强师资培训，提升教育教学质量

为迎接辽宁省五星级幼儿园评估验收，过去三年多，我园开展了大量的师资培训工作。通过线上线下培训、大小教研、集体观摩、邀请专家指导等多种方式，教师们的教育理念和业务能力有了明显的转变和提升。随着《学前教育法》的颁布，对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求，作为党支部书记，我深知加强师资培训是提升教育教学质量的关键。

支部为师资培训工作制定了详细的培训计划。一方面，组织党员教师带头学习，发挥榜样作用，带动全体教师积极参与培训。另一方面，根据教师的不同发展阶段和需求，开展分层分类培训。对于新入职教师，开展岗前培训和师徒结对活动，帮助他们尽快适应工作；对于骨干教师，鼓励他们参加高层次的培训和学习，提升专业引领能力。我们加强园本教研活动，以问题为导向，组织教师开展教学研究和实践探索。通过集体备课、教学反思、案例分析等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

党支部还注重教师的思想政治教育、职业道德建设和心理健康培训，定期组织教师学习党的路线方针政策，开展师德师风、心理健康培训等，引导教师树立正确的教育观和价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。同时，我们也会为教师提供更多的晋升机会和发展空间，激励教师不断提升自己的专业水平，为学前教育事业贡献更多的力量。

四、党建护航：强化安全管理，筑牢安全防护网

安全是幼儿园工作的生命线，《学前教育法》对幼儿园的安全管理工作提出了明确要求。作为党支部书记和园长，我始终把幼儿的安全放在首位，将安全管理工作作为党建工作的重要内容。党支部成立了安全工作领导小组，建立健全了安全管理制度和应急预案。组织党员教师带头开展安全隐患排查，定期对幼儿园的设施设备、活动场地、消防器材等进行检查和维护，确保安全无死角。我们加强对全体教职工和幼儿的安全教育。通过开展安全主题教育活动、应急演练等方式，增强师生的安全意识和自我保护能力。向家长开展安全宣传活动，普及安全知识，形成家园共同关注幼儿安全的良好氛围。

除了日常的安全保障工作，食品安全更是我时刻关注的重点。近两年，随着各级领导对校园餐的高度重视，我带领幼儿园严格研读上级下发的每一个关于校园餐的文件，全面落实各项要求，不定期迎接上级各部门对食堂工作的各项检查。

在食品安全管理方面，我们加强了厨房管理人员的培训，定期组织他们学习食品安全法律法规和业务操作，规范食品采购、加工、留样等环节，增强他们的安全意识和业务能力。同时，我坚持深入厨房监督和检查各项工作，从参与食谱制定、陪餐到监督餐费支出，每一个环节都严格把关。在食谱制定过程中，我们充分考虑幼儿的营养需求和口味喜好，确保幼儿吃得健康、营养均衡；在陪餐过程中，我认真观察幼儿的用餐情况，及时了解幼儿对饭菜的反馈；在监督餐费支出方面，我们做到账目清晰、公开透明，让家长放心。同时，我们每月定期组织召开家长膳食委员会会议，邀请家长代表参观幼儿园食堂、与幼儿共同进餐并参与食品安全管理，听取他们的意见和建议，共同保障幼儿的饮食安全。

接下来，我们将继续强化安全管理工作，不断完善各项工作安全管理制度和应急预案，加强对全体教职工和幼儿的安全教育，筑牢安全防护屏障，确保每一位幼儿在园的安全和健康。

五、党建融合：整合社区资源，拓展法治实践新路径

《学前教育法》倡导整合社会资源，为幼儿的发展创造良好的环境。近年来，我园党支部积极与社区合作，充分发挥社区资源优势，开展了丰富多彩的法治实践活动。

我们多次组织教师和幼儿到社区消防站参观实践，让幼儿亲身体验消防员的工作，学习消防安全知识；邀请派出所警员到幼儿园开展法治讲座，向幼儿普及交通安全、防拐骗等法律知识和安全常识。通过这些活动，不仅丰富了幼儿的学习生活，也增强了幼儿的法治意识和自我保护能力。

党支部还积极探索党建与社区资源融合模式，开展主题党日活动，组织党员教师带领幼儿开展社区志愿服务活动，引导幼儿从小树立环保意识等。通过整合社区资源，我们为幼儿搭建了更加广阔的学习平台，让幼儿在实践中学习、在体验中成长。

学习《中华人民共和国学前教育法》后，让我对学前教育事业有了更深刻地认识和更坚定的信心。作为乡镇公办幼儿园园长、党支部书记，我将以党建为引领，深入贯彻落实法律精神，不断加强幼儿园的管理和建设，提升教育教学质量，为幼儿的健康成长和学前教育事业的发展贡献力量。我相信，在党的领导下，在《学前教育法》的保障下，我们一定能够办好人民满意的学前教育，让每一个孩子都能拥有一个美好的童年。