大思政领航向，校外教育谱新篇

在当今世界正经历百年未有之大变局，与中华民族伟大复兴战略全局深度交织的历史关键时期，青少年的思想政治教育被提升到了前所未有的战略高度。这一时代背景，不仅对青少年提出了更高的思想要求，也为教育工作者指明了努力的方向。宁波市青少年宫，作为校外教育领域的排头兵与第一阵地，深刻认识到自身在青少年思想政治教育中的重要角色与使命，积极响应党的号召，将“大思政”理念作为办学与育人的核心指导思想。

宁波市青少年宫深入贯彻落实“大思政”理念，不仅局限于课堂之内，更将其全面融入校外教育体系，构建起一个全方位、多层次、立体化的思政教育网络。通过创新办学模式，青少年宫将思政教育与各类校外活动有机结合，让青少年在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。同时，青少年宫注重彰显办学特色，结合地方文化与时代需求，打造出一系列具有鲜明特色与影响力的思政教育品牌项目，为青少年的全面发展与成长成才提供了坚实的平台与支撑。

在这一过程中，宁波市青少年宫不仅关注青少年的知识技能培养，更重视其思想品质、道德情操与价值观的塑造，致力于培养出一批批有理想、有本领、有担当的新时代青少年，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

办学理念革新，铸魂育人并进

党的二十大明确提出“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”的战略要求，这一重要论述不仅彰显了党对青少年一代的高度重视与深切关怀，更将青少年思想政治教育提升至治国理政的新高度，成为国家发展战略中不可或缺的一环。习近平总书记在新时代学校思政课建设推进会上，进一步强调了“两个大局”的辩证关系，即世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局的交织影响，要求将思政教育置于国家发展全局中统筹谋划，这一论述为新时代思想政治教育确立了根本遵循，指明了前进方向。

面对这一时代要求，宁波市青少年宫紧跟时代步伐，深入解读政策精神，将“大思政”理念贯穿于校外教育的全过程，致力于培养有理想、有本领、有担当的新时代青少年。作为校外教育的重要阵地，宁波市青少年宫深知自身肩负的责任与使命重大，它不仅关注青少年的知识技能培养，更将青少年的思想品质、道德情操与价值观的塑造放在首位。

通过“大思政”理念的实践，宁波市青少年宫致力于构建一个全方位、多层次、立体化的育人体系。青少年宫精心设计各类校外活动，将思政教育融入其中，让青少年在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。这些活动不仅丰富多彩、富有教育意义，更能够激发青少年的兴趣与热情，使他们在轻松愉快的氛围中接受到深刻的思政教育。

立德树人是教育的根本任务，也是宁波市青少年宫一切工作的出发点与落脚点。青少年宫以“大思政”为引领，将立德树人贯穿于校外教育的每一个环节。通过思政课程与校外课程的深度融合，青少年宫不仅传授知识，更注重培养青少年的社会责任感、创新精神与实践能力。青少年宫鼓励青少年积极参与社会实践，通过亲身体验来增强对社会的认知与理解，从而培养他们的社会责任感与奉献精神。同时，青少年宫还注重激发青少年的创新精神与实践能力，为他们提供展示自我、实现价值的平台与机会。

宁波市青少年宫以“大思政”为引领，不断创新办学模式与育人方法，致力于培养有理想、有本领、有担当的新时代青少年。它不仅关注青少年的知识技能培养，更重视其思想品质、道德情操与价值观的塑造，为青少年的全面发展与成长成才奠定了坚实的基础。

三构建筑根基，三融合育贤才

（一）“三构建”：打造校外思政教育的坚实基础

宁波市青少年宫充分利用现实空间与网络空间的优势，构建了一个全方位、多层次的思政教育环境。在现实空间中，教室墙面布置红色文化、社会主义核心价值观主题壁画，走廊设置学习成果展示区，电子班牌实时更新思政内容和榜样事迹，服装道具用于红色文化角色扮演，营造沉浸式育人氛围。在网络空间中，创设虚拟红色教育基地，打破时空限制，提升趣味性与互动性。这种虚实结合的环境空间，为青少年提供了一个立体化、多维度的思政教育体验。

青少年宫以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，结合红色文化、社会主义核心价值观等主题，打造了一系列具有时代特色的课程模块。通过顶层设计和分步实施，建立了多层次课程库和动态更新机制，定期评估优化内容。同时，利用信息化手段实现课程资源的动态管理和共享，为体系优化提供数据支持，推动课程高质量建设与长效运行。这一持续育人体系，确保了思政教育内容的时效性与针对性，为青少年的成长提供了源源不断的思想动力。

青少年宫重点打造“思政教师引领、专业教师支持、多元化志愿参与”的团队库，形成思政教师引领、校外教师促进、活动志愿者与场馆工作人员配合的协同育人的师资多元合力。思政专职教师通过专题培训和实践指导，提升校外教育能力；校外教育专业教师凭借专业优势，将思政元素巧妙融入课程内容；志愿者队伍通过岗前培训，掌握思政教育的基本要求，以日常服务为载体，传递榜样力量。这种协同育人的师资体系，为青少年提供了全方位、多角度的思政教育引导。

（二）“三融合”：实现思政教育与校外教育的深度融合

青少年宫将思政要求与课程目标深度融合，通过层级化设计，从知识接受到技能反应再到情感内化，逐步引导学生形成完整价值体系。在认知目标上，引导学生掌握思政理论知识，理解国家发展重大问题，树立正确三观；在技能目标上，培养学生运用思政理论解决实际问题的能力，增强社会责任感与实践能力；在情感目标上，通过课程设计激发学生对思政主题的情感认同，培养积极态度与正确价值取向。这种协同育人的课程目标设计，为青少年的全面发展提供了有力支撑。

青少年宫从导入、过程、结尾三环节入手，实现思政内容与教学全过程融合。导入环节通过视频、故事或图片创设情境，激发情感共鸣与学习兴趣；教学过程中将思政内容有机融入学科知识，引导学生思考知识背后的价值观与社会意义；结尾阶段通过总结反思升华主题，强化情感认同与价值取向，并通过实践作业或主题讨论延伸至课外，实现思政教育与知识传授的无缝衔接。这种全过程融合的育人实践，确保了思政教育效果的持续性与深入性。

青少年宫构建了多元评价体系，实现思政评价与课堂评价的有效融合。思政教师评估价值引领效果，专业教师考察思政素养，社会组织评价实践表现，同学互评促进自我反思。评价涵盖学生对思政教育的理解、情感认同和行为践行，通过课堂表现、实践作业、社会调研等指标动态监测价值观形成与发展。这种多主体协同、全过程评价的评价机制，为思政教育的精准实施与持续改进提供了有力保障。

（三）“三链接”：建立课程与思政阵地、思政活动、榜样精神的有机衔接

青少年宫通过“校馆协同”“校企合作”等机制，整合博物馆、企业、社区等社会资源，构建多元化思政实践平台。与博物馆合作开发“博物馆里的思政课”，以沉浸式教学将党史、红色文化等融入课程设计，形成分层递进课程体系；结合企业资源开展“少年科学院”科普展览、科学实验等活动，培养科学精神与创新素养；依托红领巾志愿岗等公益平台，组织青少年参与志愿服务与社会实践，增强社会责任感与服务意识。这种校馆协同的思政教育新阵地，为青少年提供了更加广阔的学习与实践空间。

青少年宫通过多样化活动建立课程与思政的链接，将思政教育从课堂延伸至社会实践。课程设计中融入公益实践、环保意识、社会责任等思政元素，如科技课程设计“智能马路护卫”“智能垃圾分类”作品，融入尊老爱幼和生态文明理念；体育活动增加“红色”元素，组织学员参观体育训练基地，体会艰苦奋斗精神。红领巾公益社团通过互动游戏、手工制作、义卖等活动，传递温暖与关爱，培养青少年人文关怀和社会责任感。这种活动融入的思政教育新实践，让青少年在参与中体验、在体验中成长。

青少年宫将身边榜样、国家榜样、红色榜样融入课程与实践，引导青少年汲取力量，树立正确价值观。科技课程讲述航天员奋斗故事，弘扬航天精神；体育课程邀请奥运冠军分享夺冠历程，激励追求卓越；艺术课程通过经典作品培养审美与创新意识。红领巾公益社团通过“红领巾爱学习”主题队课学习习近平总书记嘱托与“四史”内容，增强国家认同感；开展“寻访身边的榜样”活动，组织青少年走进社区、红色教育基地等地，实地寻访英雄人物，感受榜样力量。这种榜样引领的思政教育新内涵，为青少年的成长提供了强大的精神动力与价值导向。

数字赋能思政，创新展露风采

宁波市青少年宫将思政文化与学科教学、实践活动、校园环境深度融合，通过生动案例引导学生理解思政内涵，增强历史使命感和时代责任感。在学科教学中融入思政元素，使思政教育摆脱单纯说教，融入专业知识学习；在实践活动中设计思政主题，让青少年在参与中体验思政教育的魅力；在校园环境中营造思政氛围，使青少年在潜移默化中接受思政教育的熏陶。

青少年宫突破课堂局限，利用博物馆、纪念馆等场所开展情境式教学，通过实地参观、角色扮演增强感染力。同时开展项目式学习，组织社会调研、志愿服务等实践，引导学生思考社会责任。这种教学形式的创新，不仅提高了青少年的学习兴趣与参与度，更培养了其独立思考、解决问题的能力与团队合作精神。

青少年宫建立了多元化评价体系，关注学生知识技能、情感体验、价值观形成和实践能力。通过课堂表现、实践作业、社会调研等指标动态监测价值观形成与发展，确保思政教育的实效性。这种评价体系的创新，不仅全面评估了青少年的思政教育成效，更为其持续改进与优化提供了有力依据。

青少年宫通过线上线下结合，构建互动性强的网络教育环境，打破时空限制，提升教学灵活性和趣味性。利用网络平台开展在线课程、互动讨论等活动，拓宽青少年的学习渠道与视野。这种数字技术的应用，不仅丰富了思政教育的形式与内容，更提高了其传播效率与覆盖面。

宁波市青少年宫将继续以“大思政”为引领，深入探索校外教育的新模式、新路径。通过不断优化“三构建、三融合、三链接”的育人模式，加强思政教育内容的创新性与时代性，提升教学形式的多样性与互动性，完善教育评价的全面性与科学性，推动校外教育高质量发展。同时，青少年宫将加强与学校、家庭、社会的协同合作，共同构建一个全方位、多层次、立体化的育人体系，为青少年的全面发展与成长成才提供更加坚实的保障。

在未来的发展中，宁波市青少年宫将始终坚守立德树人的根本任务，以“大思政”为引领，不断创新办学模式与育人方式，为培养有理想、有本领、有担当的新时代青少年贡献自己的力量。同时，青少年宫也将积极传播先进的教育理念与经验，推动校外教育领域的整体进步与发展，为构建更加和谐、美好的社会贡献自己的智慧与力量。