劳动教育促成长，助力双减增时效

在当今教育改革的大潮中，“双减”政策的实施为学校教育带来了新的机遇与挑战。如何有效减轻学生课业负担，同时提升学生综合素质，成为各校积极探索的重要课题。惠阳区沙田镇东明小学在劳动教育领域走出了一条特色之路，不仅赢得了惠阳区教育局的认可，也总结出了一些实践经验。

村校联合筑平台，校外劳动育新苗

劳动教育在学生成长中发挥着不可替代的作用。它不仅能够培养学生的实践能力和动手能力，还能让学生深刻体会到劳动的艰辛与价值，从而学会珍惜劳动成果，养成勤劳节俭的好习惯。同时，劳动教育也是德育和美育的重要载体，能让学生在劳动中培养团队合作精神、责任感和审美情趣。通过劳动，学生还能更好地理解生活、尊重自然，形成积极向上的人生态度。

学校深知，劳动教育不应局限于校园之内，更应延伸至校外，融入社会大环境之中。面对学校资源有限的现实，学校没有退缩，而是选择了一条“借力”之路——与东明村委紧密合作，共同开展了一系列丰富多彩的校外劳动教育活动。

（一）常规教育不间断，寒暑假亦有劳动情

无论是惠阳区教育局还是学校本身，都高度重视学生的劳动教育，坚持寒暑假不间断。寒假的“勤劳能干劳动龙”、暑假的“我是妈妈小帮手”等活动，不仅让学生在家中也能参与劳动，更培养了他们的家庭责任感和动手能力。这种持续性的劳动教育，让学生从小就养成了热爱劳动的好习惯。

（二）村校联合，乐趣与成长并存

学校与东明村委的合作，为劳动教育注入了新的活力。“闹春耕，助振兴”、“为爱弯腰，净化东明”、“我是一名环保小卫士”等活动，不仅让学生亲身体验了劳动的乐趣，还增强了他们的社会责任感和环保意识。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更让他们在实践中学会了合作与分享，体会到了劳动的价值。

校内创新辟阵地，劳动实践润童心

在校内，学校同样不遗余力地推进劳动教育，通过一系列创新实践，为学生们打造了一个丰富多彩的劳动教育新阵地。

（一）多方借力，打造“挥汗园”劳动实践基地

为了提高学生的劳动技能和实践水平，丰富生活及劳动乐趣，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的“五育”好少年，2023年，在沙田政府、沙田中心小学、东明村乡贤等多方支持下，学校成功打造了劳动教育实践基地——“挥汗园”。这个名字寓意深刻，旨在希望学生们能在这里常劳动、多挥汗，体验劳动的艰辛与快乐。每周的劳动课上，班主任和劳动指导老师会带着学生们在这里“开荒”、“播种”、“浇水”、“拔草”、“摘菜”，尽情挥汗，收获快乐。在“挥汗园”里，学生们不仅学会了种植技能，更体会到了劳动成果的来之不易。学校每个月会对积极劳动的模范班级和个人进行表彰，除了颁发奖状外，还奖励一袋青菜让学生带回家与家长分享。这种奖励方式既实惠又富有教育意义，让学生们更加珍惜自己的劳动成果。

（二）走廊种植，用心呵护每一份绿意

为了让低年级的学生也能参与到劳动教育中来，学校在课室门口的走廊上搭建了“种植小天地”。师生们一起动手安装架子，学生们利用废品或零花钱购买花盆、种子或秧苗进行种植。经过半年的努力，原本单调的走廊，变成了生机勃勃的“植物乐园”。这一棵棵、一盆盆的小植物不仅美化了校园环境，更培养了学生们热爱劳动、尊重生活、呵护生命、敬畏自然的良好品德和积极向上的心态。

（三）引茶进校，厚植本土文化情怀

为了探索劳动教育与德育、美育的融合，培育学生的审美情趣，学校从今年3月份开始开展了“引茶进校”劳动教育实践活动。学校种植了沙田镇本地的“桔塱茶”，并得到了沙田镇政府的大力支持。师生们化身“小茶农”，亲手栽种茶树苗，并长期参与茶树的养护、观察与记录。未来，学校还将开展采茶、制茶、品茶等系列活动，打造“种—护—采—晒—制—尝”的绿色教育链。这一活动不仅绿化了校园花坛，增添了劳动基地，还传承了本土茶文化，为新时代劳动教育注入了乡土文化的深厚底蕴。

（四）多方结合，丰富劳动教育内涵

学校还注重将劳动教育与传统节日、语文写作等相结合，进一步丰富劳动教育的内涵。在元宵节前夕，学校开展了“巧手做汤圆，欢乐闹元宵”活动；在语文写作中，学校要求学生细心观察劳动基地中蔬菜的成长过程，并以日记的形式记录下来……这些活动不仅提高了学生们的动手能力，还培养了他们的观察力和表达能力。

反思展望再前行，劳动教育谱新篇

尽管学校在劳动教育方面取得了一定的成绩，但也清醒地认识到，劳动教育仍需进一步梳理反思以往的工作，谋划今后发展的目标任务。打造“挥汗园”只是第一步，旨在“种植、挥汗、分享”；“引茶进校”只是第二步，旨在“了解、参与、传承”；未来有条件的情况下，第三步将打造“茶研坊”，进一步完善、传承本土茶文化，旨在“研学、忆校、感恩”。

劳动教育不仅仅是让学生学会种植或做家务那么简单，更重要的是通过劳动教育培养学生的综合素质。希望多年以后，从学校毕业出去的学生还能记起“挥汗园”、“茶研坊”，这是对东明小学劳动教育最大的欣慰。

无论学校资源如何有限，只要我们有决心、有创意、有行动，就一定能在劳动教育领域闯出一片天地。通过校外联合、校内实践等多方面的努力，学校不仅让学生们学会了劳动技能，更培养了他们的人生观、价值观。

在未来的日子里，我们期待更多的学校能重视劳动教育、推广劳动教育、创新劳动教育。因为劳动教育不仅仅是一种技能的培养，更是一种精神的传承和文化的延续。它点亮了孩子们的未来之光，让他们在劳动中成长、在成长中收获、在收获中感恩。让我们携手共进，为培养更多具有劳动精神和实践能力的新时代人才而努力！