导师制创新德育，用行动托举梦想

近年来，镇江市外国语学校西津渡校区（以下简称“镇外西津渡校区”）落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，全面推行并深化成长导师制。学校让导师制既成为连接“全员育人”与“终身发展”的立交桥，更化作传递教育温度的能量站。学校通过全员导师制，构建“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”五位一体育人体系，从而提升科学德育水平，促进学生全面而有个性地成长。

完善匹配机制，改进服务质量。建立以班主任作为首席导师的班级导师团队，邀请富有经验的退休教师和社工担任校外导师。一是根据学生每学年的心理普测结果和市教育局统一摸排结果，将学生分成受导学生和重点关爱学生，合理分配给每位导师。班主任作为班级中三分之一学生的导师，剩余学生分配给其他导师，确保每位学生至少有一位导师。二是坚持师生双向选择、统筹协调相结合。保持师生匹配相对稳定，促进师生关系融洽发展。确需调换导师，要征求学生意见，导师之间做好工作交接，也可跨年级、班级匹配原导师。探索“N名导师+1名学生”和“1名校内导师+X名校外导师+N名学生”的师生匹配机制，更好地服务学生成长发展。

优化工作机制，提升工作水准。首先，个别指导，助力成长。导师要致力于建立平等、尊重、融洽的师生关系，全面了解学生基础信息，按照“一生一档”建好档案，随时更新档案内容。每学期初，导师指导受导学生制定适切的个体发展目标，依托镇江市中学生综合素质平台扎实开展综合素质发展性评价工作。导师按照“随时随机随地”的原则，经常与重点关爱学生进行谈心交流，每月至少进行一次专题谈话，并记录；每学期根据需要至少与受导学生交流谈心一次，并记录。其次，同伴互助，携手成长。导师要加强学生团队建设，帮助学生建设“快乐成长小组”等成长共同体，每月至少和受导学生进行一次团体交流或校内活动，鼓励导师利用假期时间开展导师团队特色活动。通过活动培养学生坚定的信念和坚强意志，增强抵御成长风险的内在品质。导师指导学生发展朋辈关系，扩大“朋友圈”，提升同伴关系质量，增强团队归属感。再者，团队合作，协同治班。致力于建设民主、平等、法治、和谐的班集体，逐步构建班主任统筹、班级导师协同、家长参与、学生自主的班集体建设机制。加强以班主任为首席的导师团队建设，班主任统筹班级日常工作，导师协同做好班级建设工作。导师加入受导学生所在班级QQ群，建立受导学生家长联系群，与家长交流作业情况、校内表现、在家情况、生活关心等情况。凡关于学生个人情况的内容，以私聊形式完成，表扬可公开进行。按照班级首席导师的安排，导师定期上传家庭教育指导素材，分享给家长学习，进行家庭教育指导。最后，家校共育，共促成长。各班通过家委会建立班级家长课堂，每班每月开展一次线上或线下家庭教育指导讲座；每学期，每位导师在不同范围开设一次专题讲座。坚持问题导向，倡导资源共享，推动家庭教育指导经常化、专题化、小型化、多样化。导师与每位重点关爱学生家长每月家校互联至少一次；根据需要，与每位受导学生家长每学期至少互联一次。每学期，导师应抓住重要事件、时间节点，对每位受导学生至少开展一次入户家访，共商合育方案。如发现家庭关爱缺乏、教育方式失当等情况，指导督促改正，必要时提请学校或相关部门介入干预。

强化督导管理，增加工作实效。加强对成长导师队伍的培训和指导，建立导师工作研训机制，提升导师的观察分析、交流沟通、家庭教育指导、心理健康教育、学生团队建设等能力。德育处定期、不定期对导师履职情况进行检查督导，建立问题清单并限时整改。构建双向反馈机制，及时向导师通报考核结果并吸纳改进建议，形成“评价—改进—提升”闭环，切实提升工作实效。

优化考核机制，激发导师活力。量化考核指标，保障权益。学校将导师工作纳入教师工作量，每月按2课时计量补贴（不作超课时），切实保障导师的权益。建立多元化评价体系，确保考核公平公正。德育处定期、不定期对导师履职情况开展考核评价与反馈。一是问卷反馈，通过班主任问卷、学生调查问卷及家长短信反馈，所得反馈按比例赋分，班主任问卷占50%，学生问卷占30%，家长满意度调查占20%，汇总后为该项得分排在全体导师前40%的为“优秀”。二是评价任务完成度，能按照学校导师方案完成相应任务，提交学生档案材料、上传评语、完成指导学生的基本要求，视作“合格”。三是加分项，导师在在指导工作中，有创新做法，助力和推动该项工作高质量高效率完成，在工作总结交流过程中，被树立为典型，起到模范带头作用，能进行课题研究，总结经验撰写论文，参与论文评比获得校级二等奖以上奖项等。综合三项考核结果评选出校内星级导师。

创新激励机制，营造争先氛围。学校根据导师考核结果，评选出校内优秀导师，并对其进行表彰奖励，充分发挥优秀导师的示范引领作用，营造争先创优的良好氛围。学校通过举办摆渡人讲坛、优秀案例征集等方式，推广优秀导师的工作经验，促进导师队伍整体水平的提升。学校充分利用校园网、微信公众号等平台，宣传报道优秀导师的先进事迹，扩大导师制工作的社会影响力。

导师制是落实立德树人根本任务的重要举措，是促进学生健康、全面发展的有效途径。镇外西津渡校区依据《中小学德育工作指南》，实施全员成长导师制，不断完善匹配机制，优化工作机制，强化督导管理，优化考核机制，创新激励机制，从“单向育人”走到“双向奔赴”。未来，学校将持续深化导师制改革，以优秀导师评选为支点，拓展校际交流平台，推动全员育人向纵深发展，为新时代镇江基础教育高质量发展贡献实践智慧。