彝族小学铸牢中华民族共同体意识教育的实践与思考 ——以四川省峨边彝族自治县觉莫小学为例

发表时间：2026-02-06 09:12作者：阿祖阿夫

一、背景与意义

中国是一个多民族国家，拥有56个民族。对于多民族国家来说，民族团结是一个关系国家命运的重大问题。我们党自成立起，就将实现各民族之间的真正平等和团结，作为解决我国民族问题的基本方针。新中国成立后，党中央多次强调“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证”，要求无论在什么情况下，都要坚定不移地维护民族团结。

在革命、建设和改革各个历史时期，少数民族和民族地区在党的领导下，都作出了巨大牺牲和贡献。从“彝海结盟”“牦牛革命”“山山金达莱、村村烈士碑”，到“三千孤儿入内蒙”“最好牧场为航天”“一家三代为国戍边”，再到西气东输、西电东送、北煤南运，例子不胜枚举。面向未来，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是56个民族共同的梦，归根到底要靠56个民族共同团结奋斗。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，民族团结是我国各族人民的生命线，要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结。在全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记深刻指出：“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。”这一重要论述，站在党的历史使命的高度，深刻阐明了做好民族团结工作的极端重要性，指明了新时代民族工作必须牢牢把握的重大战略任务，意义重大而深远。

彝族作为中国少数民族之一，拥有丰富的文化传统和历史。建国初期，在党和国家的关心下，彝族这个1000多万的族群才真正融入了中华人民共和国这个大家庭，当家作主，开始了幸福的新生活。在新时代背景下，铸牢中华民族共同体意识，对于促进民族团结、促进经济社会繁荣发展、维护社会稳定具有重要意义。

通过在彝族小学开展相关教育活动，可以从小培养学生的民族自豪感和国家认同感，增强其对中华民族共同体的归属感。由此可见，作为地方文化高地的学校，对于铸牢中华民族共同体教育有着责无旁贷的历史责任与使命；铸牢中华民族共同体教育是学校的重要工作，是学校教育的核心课程，是学生健康成长的核心素养。

学校应以“是什么、为什么、怎么做”为主要教育内容，以“制度化、常态化、长效化”为主要方式，结合学生年龄特点、教育学科特点，小学阶段重点解决“是什么”，初中阶段重点解决“为什么”，高中阶段重点解决“怎么做”，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿整个基础教育。四川省乐山市峨边彝族自治县觉莫小学，是一所典型的民族地区乡村学校，学生全部是彝族学生，实施全员寄宿制教育。近年来，特别是十八大以来，学校高度重视筑牢中华民族共同体意识教育，不断夯实教育理念，不断丰富课程内容，不断探索教学方法，并制定切实可行的工作方案，取得了明显的教育效果。

二、目标与任务

教育目标：

1. 增强学生对中华民族共同体的认识和理解。

2. 培养学生的民族自豪感和国家认同感。

3. 促进学生之间的民族团结和互助精神。

教育任务：

1. 开展民族团结教育课程。

2. 组织丰富多彩的思政、德育文化活动。

3. 利用现代信息技术手段，拓展教育渠道。

4. 加强教师培训，提高教育质量。

三、具体措施

1、开齐开足思政德育课程。按照部颁课程标准开好《习近平中国特色社会主义思想读本》《道德与法治》《新时代好少年》的思政德育课程，扎实部颁思想、德育教育阵地。让学生在课堂中认识党旗、国旗、国徽、国歌、首都等国家象征性的标志，学习了解中国特色社会主义思想，知道没有共产党就没有新中国，知道国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦等，从小学习自尊、自强、自律的优良品质，从小学习和养成爱国主义意识。

2、在部颁课程如语文、音乐、美术等学科中积极渗透铸牢中华民族共同体意识教育，让学生在课堂中不断积累民族团结知识，会唱民族团结歌曲，描绘民族团结故事。

3、丰富校园传统文化建设。在学校校园文化建设中。夯实传统文化这件事。把世界地图，中国地图，孔子，老子，墨子等历史先贤、社会主义核心价值观，党的教育方针，中华民族一家亲宣传画，彝族传统德育等优秀传统文化，做成长效文化设施，让校园每一面墙都发挥教育功能。一方面，通过优秀传统文化的浸润，在耳濡目染中形成培养爱国主义意识。另一方面，也可以丰富学生的传统文化底蕴，为铸牢中华民族共同体意识的形成打好坚实的传统文化基础。

3、开展民族团结教育课程建设。彝族有着很丰富的德育传统文化，如《玛牧特衣》《尔比尔吉》《彝族源流》《传说故事》《彝海结盟》等，无不渗透着民族团结、万物有灵、念念为善的优秀思想品质，学校以彝族传统文化为基础，组织人力物力开展《彝族小学文化移风策略研究》（省级课题）课题研究，对彝族传统文化中落后的内容进行清除，对误传误读的内容进行拨乱反正，对现在的优秀传统文化进行传承发扬，以校本课题资料的形式，肃清学生周围不良传统文化，鼓励学生学习本民族优秀的文化，增强文化自信，为铸牢中华民族共同体意识打牢中华传统文化基础。

4、组织丰富多彩的文化活动

一年举办一次校园文化艺术节，传唱民族团结歌曲，展示民族舞蹈，展示各民族的传统文化和风俗习惯。

每月举办一次住校学生篝火晚会，学生以音乐、舞蹈、朗诵等自己喜欢的方式，展示多彩的艺术作品，既锻炼了学生的才艺，又展示丰富的民族文化，更重要的是增强了文化自信。

定期开展主题班会：定期组织以民族团结为主题的班会，让学生分享自己的民族文化和感受。

以节庆为契机，开展班级民族团结主题板报、手抄报等活动。

以“小手拉大手”德育活动为平台，向学生家长铸牢中华民族共同体教育政策和活动信息。

以学校“家校共育开放日”活动为平台，向学生家长宣传民族团结政策，推荐民族团结活动信息。

5、利用现代信息技术手段，拓展教育渠道。

定期组织县域放映公司到学校为住校学生放映爱国主义影片，特别是象《彝海结盟》等贴近学生传统文化经验的民族团结红色影片。一方面丰富学生在校生活，另一方面也是培育学生中华民族共同体意识重要课程。

安排各班级每周安排一天晚自习，在教学一体机上放映一部爱国主义影片，并由班主任组织讨论观影感受。

安排各班级利用班级工作群，不定时发布民族团结教育的相关信息和活动，扩大学校教育影响力。

6、加强教师培训，提高教育质量。