以“美”塑质  以“劳”创新

习近平总书记在全国教育大会上强调“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，明确要求“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。劳动教育、美育教育是我国“五育”的重要内容，在现代教学理念下，美育与劳动教育工作的开展情况，直接关系到学生人格的全面发展。因此，我校在教育教学过程中积极探索美育、劳动教育新路径，助力学生成长。

一、秉承教育理念，落实学校建设

我校坚持“学先进，促课改”之风，更新教育观念，围绕“办人民满意教育，为了学生的全面发展”这一中心开展学校教育教学。学校占地28000平方米，建筑面积10627.9平方米，绿化面积6000多平方米，实践基地350平方米，干道、甬路等已全部硬化。学校各种功能室齐全，设施设备配套达标。图书室有图书3.3万册，运动场地设有250米跑道和100米直跑道一组。共有教职工53人，其中研究生1人，本科32人，专科20人，学历达标率100%。中小学高级教师23人，一级教师21人。中青年教师占总数的75%，并涌现出一大批名优教师，省级优秀教师2人，市级优秀教师6人。教育教学成绩一直名列全县前茅，为上一级高中学校输送了大批人才。

二、优化制度管理，提高课堂教学质量

我校探索美育、劳动教育新路径在“墨香”和“汗水”中提升综合素养。日前，当夏津县宋楼镇田苑敬老院的老人接过宋楼镇中学学生创作的书法作品时都很激动。礼物不贵重，可是学生对中华优秀传统文化的热爱着实让老人感动。老人们说，该校开展的“礼墨书承”书法活动很好。说起这次活动，还得从书法作品创作开始。开学初，学校特聘书法家为书法教师，指导书法社团的学生进行练习和创作。在书法家的悉心指导下，学生的书法水平不断提高，一笔一画间无不透露出他们对中华优秀传统文化的热爱。经过紧张而有序的创作，一幅幅敬老爱老的书法作品跃然纸上。随后，书法家与学生带着这些凝聚着爱心与祝福的作品，一同前往敬老院，将这份特别的礼物送到老人手中，表达他们对老人的真诚祝福。宋楼学区主任、宋楼镇中学校长潘书山表示：“我们会定期开展‘礼墨书承’活动，通过书法作品让墨香更浓厚、更久远。”

近年来，学校致力于“礼墨书承”书法特色学校的创建工作。自活动开展以来，已有15名书法家成为特聘教师。他们走进学校传授书法知识，指导学生进行创作。在今年举办的首届“活力·品质”青少年书画大赛中，学区有两名教师、3名学生分别获得二等奖、三等奖的好成绩，学校还获得优秀组织单位奖。

三、开展劳动教育，提升学生素养

劳动教育是发挥劳动的育人功能，引导学生热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。新时代，教育战线以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养堪当民族复兴重任的时代新人，坚持五育并举，劳动教育取得了显著成效。

我校通过劳动提升学生的综合素养。目前，我校开展了“探索红薯奥秘，体验劳动之美”活动，备受学生的欢迎。学校的师生来到我校学区劳动教育实践基地。指导教师时超群利用精心准备的教学课件详细介绍了红薯的起源、历史故事、生长习性、种植方法和营养价值。学生听得津津有味，认真记录着每个知识点，收获满满。随着课程的深入，师生来到了室外活动场地。指导教师田立虎向学生介绍了实践活动的收红薯、洗红薯、做红薯美食、品尝红薯4个环节，并交代了注意事项。学生手握铲子、锄头，小心翼翼地挖掘红薯，一步步地耐心操作，无不享受着收获的喜悦和劳动之美。 在清洗区域，学生用清水仔细冲洗着红薯。他们轻轻搓洗，然后看着红薯的外形感叹大自然的神奇。待洗好红薯后，学生分组合作，动手制作红薯美食。有的学生煮红薯，有的烤红薯，还有的尝试制作红薯饼。在教师的指导下，学生掌握了一些红薯美食的制作技巧。那一刻，学生享受着劳动所带来的那份成就感。当一盘盘热气腾腾的红薯美食端上桌时，学生便迫不及待地品尝起来。他们边吃边分享劳动的快乐，交流彼此的收获和体会。“探索红薯奥秘，体验劳动之美”课程，是学校系列劳动教育课程的重要组成部分。我校在推进德智体美劳“五育融合”的过程中，积极探索美育、劳动教育新路径，让学生在实践中拓宽视野，提升了个人的综合素质。“‘礼墨书承香，品味自然美’，从两个方面提升了学生的综合素养。中华优秀传统文化需要我们传承，崇尚劳动美更需要我们用心去推动。”

学校美育与劳动教育作为全面发展人才培养体系的重要内容，两者相辅相成，互为支撑，既顺应了新时代立德树人基本目标的内在要求，也回应了当前教育领域中重点与难点问题的时代呼唤。未来，我校将继续探索美育与劳动教育新路径，让学生在个性化成长道路上实现全面的素质提升。