推行数字教育 赋能教师发展

教育是国之大计、党之大计。要深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对世界百年未有之大变局中的机遇和挑战，在变革创新中准确识变、科学应变、主动求变。其中，大力实施教育数字化战略行动，以数字化推动教育的高质量发展、赋能“五育并举”是重要着力点。因此，我校在乡村振兴的大背景下创新实践，更新教育理念，创新教学方法，引入数字化教育，提升专业素养。

一、融入数字教育，面临多重困境

随着数字技术的持续升级与不断应用，以数字化转型驱动城乡教育优质均衡发展成为新时代教育改革的重要议题。加快推进乡村教育数字化转型，不仅是落实国家教育数字化战略行动的内在要求，也是建设教育强国、推动城乡教育均衡发展、实现乡村教育全面振兴的必然选择。《蓝皮书》称，如何使“数字化”有效融入我国广大农村地区的教育系统、如何真正补齐我国教育数字化的短板、如何实现以教育信息化发展促进农村整体的跨越式发展，是“十四五”期间及未来一段时期，教育以及农村发展无法忽略的几大核心问题。自2023年开始，我市以教育数字化建设为突破口，在石埠子镇开展教育数字化赋能乡村教育高质量发展试点，加强乡村教育数字化融合创新发展，弥合城乡教育“数字鸿沟”，全面缩小城乡教育差距，促进乡村教育振兴。我校教育的数字化建设与发展仍然面临多重困境与挑战，如数字化普及率仍有待提升、乡村教育数字技能素养仍有所欠缺以及乡村师生对数字化发展认知水平不足等，这些问题均阻碍了我国乡村教育数字化发展的速度与效率。”我校地理位置偏远，教师的教育理念陈旧，教学方法滞后。这些因素成为阻碍教育发展的突出问题。此外，学校数字化设备也有所欠缺，常常出现教室里到处都是模糊不清的投影机，面对使用10多年、反应缓慢的办公电脑，老师们一脸茫然，好几台办公电脑都开不了机，网络总是断线，教学资源库一直打不开等诸多问题。面对如此窘迫的数字化环境，我校首先从加强硬件配备入手，利用多年从事教育数字化工作的优势，通过争取上级支持、当地党委政府资金以及赞助等方式加强设备配备，先后为学校更换千兆交换机，配备14台触控一体机、116台办公用机、智慧体育设备、AI英语听说课堂、5间录播教室等，为数字化教育工作开展提供了必要的基础条件。

二、改善学校环境，提升数字素养

数字化环境的提升在短时间内可以实现，但数字化素养的提升绝非一日之功。我校每月组织全镇教育数字化素养专题讲座，每两周召开一次数字化专班交流会，特别是国家智慧教育平台和潍教云平台的优秀资源的使用，让双师课堂等模式成为教师取长补短的重要途径。石埠子镇有4所小学，相距较远，除个别年级外，没有平行班级，因此基本上没有教研活动。从去年10月份开始，各学校利用本地化部署的视频会议系统、校园媒资平台和“三个课堂”开展线上教研活动，实现了镇域内教师同研一节课。之前推行一些新的平台、应用，老师们不愿意用，因为它们不好用。随着人工智能的发展，它们好用、易用，大家现在都用了起来。“农村学生的英语水平往往是痛点、难点，而口语作为关键技能更是难倒了不少老师和学生。石埠子镇书院中学搭建了AI英语听说课堂，在近期的评测中，学生英语口语达标率较半年前提升了20%以上。目前，书院中学的智慧纸笔课堂和智慧作业系统已在所有年级推广使用。庵上小学等4所小学利用学生微机室，开展了智慧检测教学活动。近期进行学生素质评测，使用微机检测的班级平均成绩高于镇内过往同级成绩十几分，及格率和优秀率高于平行班35%以上。”

三、数字赋能教育，收获显著成效

通过一年多的实践，数字化赋能教育教学给石埠子镇带来了巨大的改观。我市教科院副院长曹文信评价道：“石埠子镇通过智慧课堂等数字化与教育教学的深度融合，教学模式由‘大水漫灌’变为‘精准滴灌’。学生作业越来越少，学习越来越快乐，成绩反而越来越高，实现了学生学习减负与提质的双赢。”在今年进行的全市素质测评中，石埠子镇4所小学的位次都有较大提升，3所小学获得“教学先进单位”称号，实现了历史性突破；学生的数字化素养、劳动技能都得到了提升，其中1名学生在教育部组织的全国中小学生信息化素养大赛中获奖；3名学生在NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛中获二等奖；10余名学生在各类信息化大赛中获省级奖项。

教育数字化为广大教师实现了“减压赋能”。仅仅是一个小小的视频会议系统的应用，就让校长们不用“翻山越岭”地去开会了。生成式AI、智慧课堂、智慧体育等数字化手段已广泛应用于课堂教学，依托优质资源和贯通平台，有效提升了教师队伍整体水平。“去年以来，全镇共有10余名教师被评为市级及以上教学能手、教学新秀。‘数字化转型下的数据赋能场景驱动创新实践’项目被省教育厅评为‘无感知数据采集示范项目’。今年5月，我校被潍坊市教育局授予‘数字化赋能乡村教育高质量发展试点单位’，承办了‘数字化赋能乡村教育高质量发展现场推进会’。10月，中国教育科学研究院的专家专门到石埠子镇调研农村中小学数字化转型工作。”“教育数字化赋能的核心在于牢牢抓住立德树人这一根本任务，深度融合数字化手段，更好地培根铸魂、启智润心，实现教育的本质目标。石埠子镇在以教育数字化推进教育现代化建设上迈出的这一小步，也是乡村教育振兴之路上坚定前行的一条‘破茧之路’。”

高水平的教育数字化引领高水平的教育现代化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育现代化的目标方向。应紧紧抓住数字教育发展战略机遇，推动数字技术与教育融合创新发展，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，为加快教育现代化、培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。