书香浸润时光  阅读点亮假期

随着全民阅读行动的深入推进，中国的阅读文化再一次迎来了其辉煌的时刻。为深入贯彻党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，根据教育部《关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知》（教基厅函〔 2024〕21号）要求和《山东省促进青少年读书行 动实施方案》有关部署，滨州市沾化区泊头镇实验学校立足文化传承与创新，以“书香校园”建设为载体，以阅读工程为纽带，以“悦读成长•启智润心”为主题，成立“悦读成长•启智润心”主题阅读暨“寒假读好书”活动领导小组，于2025年寒假及春季学期开展了一系列形式多样、内涵丰富的读书活动，引导学生更深入地阅读经典作品，并鼓励广大师生对阅读成果进行分享，着力培养师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，不仅为师生成长注入书香力量，也为校园文化增添亮丽底色。

一、寒假读好书活动：以书为伴，温暖冬日

随着2025年寒假的到来，泊头镇实验学校启动“悦读成长·启智润心”为主题的寒假读书活动，为不同学段学生推荐涵盖文学经典、科普读物、红色故事等领域的书单，鼓励学生在假期中坚持每日阅读，并通过多种形式分享读书感悟及成果，以确保阅读的有效性和趣味性。

活动期间，学生共提交读书笔记1000余份，录制朗读音频500余条，形成了“家庭共读、亲子互动”的浓厚氛围。部分班级还创新开展线上读书沙龙，邀请家长与学生共话书中哲理，让阅读成为家庭教育的桥梁。

此次活动，不仅是一个增强阅读氛围的倡议，更是对学生、家长以及老师们发出的共同呼吁：让我们在这寒冷的冬季，温暖心灵，用书籍伴随成长。

二、寒假读好书展评活动：成果荟萃，共享智慧  

拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生。新学期伊始，泊头镇实验学校举办“寒假读好书活动阅读成果展评”，通过读书手抄报、思维导图、书评征文、读书笔记等形式展示同学们的阅读成果，不仅使孩子们在寒假期间有了文化的积累，也让他们对优秀文化的传承有了更加深刻的理解。《简·爱》主人公独特的魅力、勇敢坚韧的形象成为同学们心目中的榜样，于潜移默化中传承了核心价值——尽管经历风雨人生仍要坚守初心；《儒林外史》的手抄报设计，传统元素与现代审美理念巧妙融合，赋予文献故事以新的生命力，展现了创作者对于文化传承的热情，和利用现代工具诠释经典作品的创造力；《钢铁是怎样炼成的》手抄报设计形式多样，手绘插画、心得体会以及创意设计等不仅展示了同学们的创作能力和创新思维，更反映了当代青少年积极向上的人生态度；更有学生将《红星照耀中国》的阅读感悟融入红色主题绘画，展现出深厚的家国情怀。在这样的潜移默化中，书本丰富了学生的知识体系，更为他们提供了宝贵的精神食粮，成为了他们情感的归宿和文化认同的象征。

在展评大厅，整齐摆放的学习资料见证了学生们不断探索未知世界的努力，无论是《骆驼祥子》，还是《钢铁是怎样炼成的》，每一本书都是打开新世界大门的一把钥匙。最终，活动评选出“阅读之星”50名，优秀作品在校内长廊集中展示，既见证了学生们的收获和成长，也洋溢着学生们的热情与快乐，已经成为校园文化的新亮点。

通过展评活动，为学生提供了一个展现自我的平台，也为学校读书活动深入持续地开展打下了坚实的基础。

三、书香班级评选：环境育人，浸润成长

书籍是知识的宝库，也是智慧的象征。泊头镇实验学校将班级阅读环境建设纳入常态化管理，依照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，开展“书香班级”评选活动，让阅读的种子在班级里生根发芽。

精彩纷呈的阅读活动是激发孩子们阅读兴趣的关键。各班通过打造特色图书角、布置阅读主题墙、设计读书漂流站等方式，营造沉浸式阅读空间，浓厚的文化氛围像春风化雨般滋润着每一个孩子的心灵。例如，七年级三班以“诗词雅韵”为主题，用学生创作的书法作品装饰墙面；七年级（4）班设立“好书推荐官”岗位，每周由学生轮流推介经典读物。此外，班级定期开展“图书漂流”和“阅读积分挑战”，激发学生的持续阅读热情。最终，6个班级凭借创意设计与长效阅读机制荣获“星级书香班级”称号。  

书香班级评选活动，不仅是对班级阅读氛围的一次检验，更是为了激发全校师生的阅读热情，让阅读成为校园生活中最美的风景。

四、小学部诗词大会：传承经典，诗韵飞扬

中华文化内涵丰富、意蕴厚重，诗词文化更是一颗璀璨的明珠。为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对中华传统文化的认同、自信和热爱，让古诗词浸润他们的美好心灵和高尚情操，泊头镇实验学校小学部举办“诗韵润童心”诗词大会，鼓励和支持孩子们赴文化盛会，展少年芳华。

活动分为“诗词接龙”“飞花令”“情境演绎”三大环节，参赛学生从容对答，从《将进酒》的豪迈到《水调歌头》的婉约，展现出扎实的诗词功底。其中，五年级学生以舞台剧形式演绎《木兰辞》，将诗词与表演艺术结合，赢得满堂喝彩。活动还特邀家长代表担任评委，实现家校共育的文化传承目标。

感悟诗词之美，传承文化基因。泊头镇实验学校希望，学生们能够始终保持语文学习热情，跟随古诗词的脚步，大力弘扬中华优秀传统文化，探寻中华文化的瑰宝，在诗词中找到最美好的自己。

五、长效阅读机制：书香致远，墨卷致恒

阅读活动不能偶尔为之，要建立阅读长效机制，使阅读落实到日常的教学工作中去。泊头镇实验学校始终将阅读作为立德树人的重要抓手，构建“课程+活动+评价”三位一体推进模式，进一步增强大学生对阅读的深厚兴趣和持久热情，更能从中汲取智慧，在未来的发展道路上走得更加稳健而自信。

除上述活动外，学校还通过晨诵午读制度、开放式图书角、新媒体平台“云端荐书”等举措，持续深化阅读教育，让阅读成为师生共同的精神追求。其经验为教育高质量发展提供了有益借鉴。  

书香不散，永葆温暖和前进的力量；守望阅读，收获发展和成长的勇气。泊头镇实验学校将继续深化书香校园建设，通过系列读书活动，让阅读成为师生生活的一部分，让校园成为传承文化、启迪智慧的沃土。未来，学校将继续创新阅读形式，厚植书香底蕴，为培养“腹有诗书气自华”的新时代学子而不懈努力！