品书香 悟书韵 润童心 ——天津市宝坻区顺驰小学书香校园建设案例

书籍承载着人类智慧的结晶，是人类文明的重要载体。我校自成立以来，始终将阅读教育作为学校文化建设的重要组成部分，致力于打造一个充满书香气息的校园环境。学校以”品书香、悟书韵、润童心”为理念，通过全方位的书香校园建设，努力营造浓厚的阅读氛围，培养师生的阅读兴趣和习惯，使其成为学校立德树人教育的重要载体,以下是我校在书香校园建设方面的具体做法与成效。

一、以环境文化为基点，使书香溢满校园

为了让学校真正书香飘逸，学校的每面墙壁和每个角落，举目皆是诗词歌赋、名人名言，每一处都有精心设计，“阅读启迪智慧，书香浸润心灵”更是时刻提醒着学生乐享读书、乐享童年。

共享书吧从二楼蜿蜒至三楼，里面摆放着学校精心挑选、配备的书刊，全都设置在学生上学、放学路上，书就在眼前、手边，学生可以随时随地都能拿起手边的书。在这样的校园里，阅读是一种方式、一种状态，无需刻意，一切都静悄悄地发生着、润养着。

除了共享书吧，各班都设有自己的快乐书吧，学生们自己取个好听的名字，挑选一本最爱的书，邀三两个好友分享，推动全班同学漂流共读。互推互荐，书香飘逸，构成了一道道亮丽的阅读风景线。

二、以日常教学为基础，坚持每日“三读”

为了让学生养成良好的阅读习惯，我校坚持将阅读融入日常教学，引导学生坚持每日“三读”：晨间精读，早读20 分钟，要求学生精读一个篇章的2—3 个段落，日积月累，积累好词好句，感受语言的魅力；午间交流读，每天拿出午自习15分钟，让学生自由交流读书心得，分享读书感受，并进行好书推荐；睡前自由读，建议学生床头放一本自己喜爱的书，睡前自由翻阅。

三、以多彩活动为载体，让学生“好读书”

除了营造时时可读、处处可读的校园阅读环境，我校还积极开展各类丰富多彩的阅读活动，让学生爱上阅读。

1. 路队诵读

我校实行“路队诵读”制度，在放学路队上同学们吟诵一段诗词，书声琅琅，高吟浅唱，在渗透传统文化的同时也诉说着学校的文化底蕴。

2. 亲子共读

和孩子共读是通往孩子心灵之路的捷径。每年我校都会给家长推荐阅读书目，引导家长与孩子共读，共同感受书中的情，让他们在阅读深处心灵相拥，形成良好的家庭读书氛围。

3. 师生共读

教师有计划、有目的地对学生进行阅读指导，教给学生读书方法，带领学生潜心阅读中外名著，吟咏古今美文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读兴趣和习惯。

4. 校园读书节

学校以各类节日为契机开展形式多样的读书活动，丰富学生的阅读体验。例如，学校每学期都会举办“校园读书节”，包含每日阅读打卡、读书笔记分享、名篇经典诵读、创意书签制作、读书手抄报展示等活动。

5. 读书评比

阅读活动的开展需要有组织、有过程、有结果、有评比。为此，学校每月举行一次“阅读小明星”评选活动，并为获奖学生颁发奖章；每学期组织一次“书香个人”“书香班级”评选，并为获奖人员和组织颁发证书；对读书活动中表现优秀的同学，学校会为其颁发“图书借阅奖励卡”，获奖学生将得到更多在学校图书室阅读、借书的机会。

通过书香校园建设，我校在丰富校园文化生活、改善硬件条件的同时，也有效提高了教育教学质量，为学生提供了的知识滋养，更为他们播下了梦想的种子，让他们在书香熏陶下，体验读书的快乐，在体验中得到锻炼，在锻炼中全面成长。