深研细悟转观念   深耕细作行致远        —2024年三原县中小学校长能力提升培训心得体会

蜀江波影碧悠悠，成都研修日匆匆。转瞬间，在成都开展的三原县中小学校长能力提升一周的培训圆满结束，但余意未尽。本次研修活动主要采取的是名师理论培训和名校实地考察相结合的方式进行，可谓是理论高屋建瓴、内容视野前瞻、考察直观实效，研修具有一定的启示性、针对性和指导性。现就自己的深刻感受的几个点汇报如下：

一、成都市武侯实验小学正校级视导员付华老校长进行以“从五个维度推进学校高品质治理”为主题的培训

关键词：管理方面——以案说管，以例讲理

付华老师结合自己20几年的学校管理经验，通过20多件具体事例从“自主办学、多元共治、依法治教、监督问责、效率公平与可持续发展”五个方面来讲述自己的成功管理经验。

借鉴点：一是干部两类修炼务实有内涵。第一类，业务修炼“五个一”（兼管一个年级、联系一个教研组、负责一个科研课题、带领一个青年教师、包抓一个薄弱班级）。第二类，行政修炼“五个一”（每周一次行政主题学习研讨、每月一篇行政专题反思、每学期一次专题问题调研、专题培训、专题经验总结）。这两类修炼将行政管理和业务提升进行了分两条主线进行了有效梳理，让校长在干工作时有参考、有侧重，让日常工作忙而不乱，行而有效。

二是教师激励活动有新意。每年都要开展一项重大的活动就是“感动实小”年度荣耀评选，分为两个层次一个是团队，一个是个人，个人层次又分为老师、学生、家长三个不同的类别。通过严密的程序（制定方案-抒写故事-分类事迹-采写故事-形成候选-宣传投票-确定人选）进行评选，最后评选成功的人开展隆重的颁奖仪式，同时学校为其制作一份《为你感动》的宣传册做为宣传和纪念，这个活动的开展非常有创意，也非常暖心。一方面是肯定和赞许，另一方面是自信和激励。这个活动的开展对于目前学校教师职业倦怠感的消除具有一定的指导意义。

二、成都师范学院蒲大勇教授进行了以“落实新课标、用好新教材、构建新课堂”为主题的培训

关键词：校长提升——境界高远，素养深刻

教授从自己人生的奋斗历程入手，通过讲故事的形式谈到人生感悟（思想决定高度、思维决定深度、挑战决定宽度、奋斗决定厚度），再讲做为一名优秀校长应该具备的八大特征，最后讲到如何践行学科核心素养。层层推进、引人入胜，信服感由然而生。

借鉴点：一是从蒲教授的人生历程中感受奋斗的艰辛与成功并存。深刻的感受到没有人能够轻轻松松的成功、成名。要想从一个普通人成为一名学院教授那是一个不断学习、不停思考、不懈挑战、不辍奋斗的过程，不是想当然，不是凭感觉，而是凭借坚定的信心、持久的学习力以及顽强的奋斗精神。所以对于当下的我们也是一种激励和启迪，要时刻不忘教育初心，牢记作为一名基层校长的使命和担当，把平凡的工作干扎实，把扎实的工作干出彩，树立名校意识，不断提升自己的管理水平。

二是明确素养的内涵与实现途径。所谓的素养就是复杂情境下解决问题的能力。素养养成=经历情境+自主参与+心智动作，通过六大途径实现路径（1整合知识化情景、2进入情景真参与、3各抒己现差异、4比较差异求真知、5求同存异的共识、6意义扎根成素养），这六大途径就是课堂当中的师生教学活动过程，也是素养形成的重要环节。所以在今后的教学工作当中要指导我们的老师要逐步去尝试这六大有效途径，进一步转变观念、理清思路、明晰方法、抓住重点，解决咱们教学当中的素养的形成问题。

三、卿海平名师进行以“学校视角下的课程设计”为主题的培训

关键词：课程设计—观点新颖，提质扩优

卿海平老师通过“掌”字的演变引入，贯穿整个培训过程，从掌的结构、笔划、特点，意义激发大家的学习兴趣，是一节成功的学术培训课，也是一堂生动的学科示范课。很有新意，也很有营养。

借鉴点：一是新时代学校视角下课程设计的重点，具有指导性和研讨价值。重点只有四个字“提质扩优”，通过三个方面落到实处。一方面是学习任务群：理解知识的产生与发展，学到知识的里面去，知识结构化，化知识为学识。另一方面是学习高阶思维：领悟学科方法规律与思想，学到自己的心里去，知识个体化，化知识为智慧。第三方面是学习知识的运用：探寻知识作用，学到现实的世界去，知识生活化，化知识为创新。我个人的理解：化知识为学识就是要学会，做到对知识深刻理解；化知识为智慧就是要会学，让知识能够融会贯通；化知识为创新就是要会用，达到学习致用的效果。这就是新时代学校视角下课程设计的重点所在，这样做就能够达到“提质扩优”的目标。

二是以例说明“双减”背景下作业微课程设计，具有操作性和参考价值。用实例来说明“双减”下的作业设计，语文学科“掌”中宝作业，围绕这个“掌”字的学习设计了5份作业：会写会读—会想会讲—会查会画—会找会话—会谈会做。5份作业的设计内容丰富涵盖广，先易后难递进式，有知识的学习，有方法的渗透，有核心素养的形成。是一份优秀的设计案件，让人眼前一亮，也是一份很好的实例示范，给人一种启示，原来作业可以这么巧妙而有趣的设计。

四、到成都电子科技大学附属小学实地考察学习

关键词：办学理念—观念独特，成效显著

本次研修活动安排了两所学校进行实地观摩，一所小学和一所初中，小学是到成都电子科技大学附属小学，先是参加了学校的环境、办学设施等，后是听取了校长的专题报告，可以说印象深刻，感受深刻，名校确实是不同凡响。

借鉴点：一是校长办学理念很独特富有担当精神。学校提倡“为孩子们平均寿命活到90岁而奠定坚实的小学基础”的办学理念，学校的“健康第一：促进学生全面发展的创新实践”活动荣获四川省政府教学成果一等奖，“健康第一的小学育人体系”荣获基础教育国家级教学成果二等奖。从2012年开始实施校内每天运动三个小时（上午大课间60分钟，每天1节体育课，下午课后1节体育锻炼课，长期坚持每天课间休息学生必须出教室活动）。学校有829张乒乓球台，136个篮球架，54名体育教师，教育部首批义务教育教学改革实验校，上过6次央视专访，世界冠军晏紫的母校。得出的结论：校内运动每增加一小时，毕业班学生的身高增加约2公分。这个确实值得咱们所有做教育管理的人深入思考和反思。

二是学生的自主管理效果显著值得借鉴。学校为全校学生拟定了一个自律誓言“管住自己、立志成才、学好本领、报效祖国”，去的时间段，看的也不全面，但从学校的整个环境可以体现出来，学校将“管住自己”四个字落实的非常到位，校园内植物有132种，果树有226棵，这个季节正是果实成熟的季节，满地都是蔬菜，满树都挂着果实，菜地干净整齐，果实完好无损，彰显了学生的自律精神，也体现出学生的日常管理落实的非常到位。经了解，学校要想达到这样的效果，学校除了在学生教育、过程管理等方面要加大力度之外，还要借助家庭教育的辅助，家校合力加大学生在校、在家的日常行为规范监管力度，全面抓好养成教育，久久为功才能形成良好的行为习惯。

古语曰：“他山之石，可以攻玉”，通过本次校长研修提升活动，确实是感受到和名师、名校的差距，也从中吸取到了众多值得借鉴的办学先进理念、工作创新方法和实施有效途径等，在今后的工作当中要做到“知行合一”才会不枉此行，目前我们要做的就是及时消化、不断尝试，逐步改变，让学校管理富有特色、教学富有创新，教师有活力、学生有朝气，不断提升我校的办学水平和层次！

以上是我个人在这次校长研修活动中的点滴感受和后期的一些思考，不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正。