凝聚教育之力 厚植幸福之本

“育才造士，为国之本。”习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时强调，“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”。在教育教学过程中，我校始终以“立德树人”为根本任务，结合学校“感恩教育”这一办学特色，以“播种幸福的教育、享受教育的幸福”为价值引领，通过践行“心怀感恩、力争上游”的学风，形成“每天进步一点点”的德育文化风格，发扬“滴水恩，涌泉报”的校训育人。

一、实施感恩教育，融入教育环节

我校是一所寄宿制小学，坐落于福泉市城区南面，紧邻洒金大道，距市中心7.5千米，占地面积36790平方米。学校教学设备先进，教学资源丰富，办学条件优越，环境优美，绿树成荫是学生学习生活的好地方。现有34个教学班，1759名学生，住校生290名。在编教师90人，高级教师13人，一级教师60人，二级教师17人；州级名师、名班主任8人，市级骨干教师、教坛新秀13人。我校针对生源复杂，家庭教育参差不齐，狠抓德育工作，依托丰富多彩的活动载体，把感恩教育融入到每一个教育的环节，致力培养学生成为怀感恩之心、懂感恩之美的社会主义建设者和接班人。

二、探索教育路径，培育知恩人才

铭记党的恩情。习近平总书记指出：“各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强”。为解决学生上放学路途远的困难，福泉市委政府特增加了专线公交车接送每周住校的学生。课堂上，他们专心学习，课后无忧无虑地玩耍。读书亭里有他们阅读的身影，操场杨梅树下有他们游戏的笑声，足球场上有他们奔跑的快乐，生态园里有他们劳动的乐趣......午餐时，孩子在食堂里吃得营养又丰富，晚上，在宿舍里睡得舒心踏实。沐浴在党对教育带来的温暖怀抱里，享受着新时代党的教育幸福。

树立感恩观念。习近平总书记寄语当代青年：“面对美好岁月，要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，感恩党和国家，感恩社会和人民。”当五星红旗迎风飘扬，学校国旗护卫队迈着坚定的步伐向我们走来，冉冉升起的五星红旗和激昂奋进的《义勇军进行曲》拉开了感恩周的序幕。一是利用红领巾特色章将感恩活动层层推进：新生开笔礼、感恩毕业季、假期实践成果汇报、留守儿童关爱、家务劳动比赛、勤俭节约主题班队会、走进生态园参与劳动、开展党史知识竞赛、红色故事比赛、红色歌曲传唱、研学实践等，二是利用德育教育基地渗透感恩教育：每年新生开学都要走进学校“黄佩球助学之路陈列室”和“校史馆陈列室”，接受感恩教育的洗礼，毕业生毕业季要重回陈列室重温感恩育德收获。每一项活动都设定了“感恩”育人目标，学生在活动中收获了成长的喜悦。三是结合学校特色社团为学生个性特长的培养搭建学习平台，阅读分享、读书沙龙、书法培训为学生构建学习体系。

实施感恩行为。一颗颗感恩的心,组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育,就是要加强和改进学生思想政治教育,为社会培养出健康和高尚的人。要使感恩意识成为学生的一种思维习惯,成为他们的品德中的组成部分,无疑是要经过长时间的引导和熏陶,找到正确的途径。 首先，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,用身边的实例教育学生,要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化,收不到实际效果。其次,要充分发挥教师的言传身教作用。引导学生学会感恩,让学生从老师日常生活的点滴言行中,最能够学会知恩和感恩。 知恩方能尽责，感恩方思奋进。孩子们在活动中学会了感恩社会，积极参与社区、公园的卫生清扫志愿服务活动。学会了感恩大自然，用小手把生态园种植得美美的，秋有果实春有花。学会了感恩老师，在教师节上为老师送上手工花束，还有写满祝福的贺卡，端端正正敬上谢师礼；学会了感恩父母，每年三八节、母亲节、父亲节，主动做家务向父母表达爱意。

三、践行教育理念，收获幸福硕果

我校校园里师生同乐，教学相长。近两年来，取得了可喜的成果。学校先后获得贵州省先进基层党组织，黔南州先进基层党组织，黔南州语言文字示范校，黔南州文明校园等；在各项活动比赛中也成绩斐然，获2024年福泉市数学竞赛一等奖，黔南州第十三届中小学教师实验教学技能大赛一等奖获，福泉市第一届劳动技能大赛优秀组织奖，第九届足球比赛第四名，教师风采大赛一等奖，学生太极比赛二等奖、大课间比赛三等奖。在中队建设方面，获贵州省优秀少先队集体1个，黔南州“红领巾奖章”集体三星章4个，黔南州少年先锋集体章（枫香树奖章）5个，黔南州“红领巾奖章”个人三星章3个，黔南州少年先锋章（刺梨花奖章）4个。道阻且长，行则将至。我校紧紧围绕立德树人根本任务，落实推进感恩教育与学校育人有机融合，家校社协同合作育人。今天的六小，景美人和，聚贤纳德，是一个团结和谐的大家庭。每一位教师都爱岗敬业，发扬“互帮互爱，和乐融融”的校风，认真教书育人传承“细处关爱，亲近学生”的教风，为党为国培育知恩感恩的新栋梁。

感恩是一种中华民族传统美德,对青少年这一未来重要的社会主义事业的合理建设者和可靠接班人进行感恩教育具有非常重要的意义。对于青少年的道德培育是内外循环的系统工程,各因素既相互独立又相互依赖而存在,协同发力,功效耦合。新时代对于青少年进行感恩教育可以培育健康人格、建立良好道德品质、树立正确三观及促进社会和谐。因此在新时代协调各要素之间的关系,共同推进感恩教育,帮助树立感恩观念并实施感恩行为很有必要。