甘为孺子育英才  克勤尽力细心栽

教育是国家的根本大计，它不仅是匡正个体的标尺，更是强国战略的基石。作为承担教育责任的主要场所和落实教育政策的主要执行者，我校虽是温宿县最偏远的学校，却始终怀着淳朴的教育情怀，牢记“为党育人、为国育才”的使命担当，坚定“让孩子在阳光下健康成长”的办学目标，紧扣“育人是基础、质量是保障、特色保长远”的办学理念，按照“抓好开头、精细过程、关注结果”的管理思路，多措并举，多点施力，切实把立德树人的责任放在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，努力办好“最偏远、最努力、最放心、最满意”的四最教育，为温宿县教育事业高质量发展添砖加瓦。

管理科学提效能

科学的管理机制是学校有序运转的基础，也是学校高质量发展的坚实保障。我校坚持以管理促发展，遵循“精细化、规范化”原则，在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，规范每一个流程，精细每一件小事，让育人工作变得更有序、更高效。

明确管理机制，统筹协调纵深推进。习近平总书记强调：“要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。”我校坚持推行党组织领导的校长负责制，积极创建“五好”党支部，始终把思政教育放在教育前沿，建立校领导包联年级制度，履行好把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，确保各项工作能够有效提升学校领导层的凝聚力和执行力促进学校各项工作的健康有序发展，符合党的教育方针和学校的长远发展需要。实施党员骨干教师与新教师师徒结对的青蓝工程，深入开展新教师汇报课，并针对新教师课堂中出现的问题进行“一对一”帮扶，展示党员风采，团结带领其他教师快速成长。

坚持文化引领，持续筑牢思想根基。优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，我校坚持将优秀传统文化融入环境建设和育人活动，让学生步入校园就可以感受传统文化的熏陶。全面引入中华优秀传统文化内容，落成孔子像，打造楼道文化墙、宿舍文化墙，使师生在潜移默化中形成“五个认同”“四个自信”“四个与共”“社会主义核心价值观”，长大后积极投身社会建设和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；大力开展优秀传统文化活动，将《弟子规》《三字经》《易经》《论语》《诗经》等国学经典列为晨读、每日阅读、课前三分钟、课堂教学必学内容，持续开展“小手拉大手 我教父母学国通语”活动，举办朗诵、演讲比赛、“学雷锋”主题系列活动，让学生从小接触并了解祖国的传统文化，增强文化认同感和自豪感，从而有效促进文化的传承与发扬。学生们在浙阿“金温杯”儿童双城共读活动中、县级红领巾讲解员风采大赛中荣获县级一等奖、二等奖、三等奖共27人。

锻造优质教师，夯实育人中流砥柱。教师是教书育人的主力军，好的教师才能教出好的学生。我校坚持“走出去”与“引进来”相结合，拓宽教师的学术视野，丰富教师的执教经验，淬炼教师的独特风格，为学校的持续优质发展注入了强大动力。在“走出去”方面，积极组织教师到北京、杭州、西安、四川、喀什、乌鲁木齐等各地参加新课标、新理论、新技能等各类学习与交流，并让其归校后进行汇报分享，起到了“一人参培   全员受益”的良好辐射效应；在“引进来”方面，邀请清华附属中学方妍校长及团队指导办学方向和师生努力的方向，北京文工团贺茂之将军、北京崇德堂匾额博物馆馆长李培义同志、罗浮山泰学学校李志峰教授、中央美术学院附属中学书记刁婷婷、浙江师范大学艺术学院陈孝余教授等开展专题讲座，使师生足不出户就能领略名师风采，并在与专家、教授面对面的交流与互动中提升素养与能力。2021年以来，学校共计走出去培训15人次，引进来30余次170余人），教师发表国家级论文比赛一等奖1篇、自治区获奖论文9篇、地区级奖项2个、县级奖项5个。

强化宿舍管理，打造温馨生活环境。学生宿舍是学生日常生活的重要部分，我校实行学生宿舍管理责任制，除配备宿舍管理员之外，还以宿舍为单位合理分配任课教师，对学生的行为习惯、宿舍文化、纪律卫生、安全教育等全权负责，确保学生从进入学校到离开学校期间时时有人管、刻刻有人教，形成了良好的学习及生活习惯。每月组织一次宿舍长会议，总结管理过程中遇到的问题，并部署下一步的工作计划，促进了宿舍管理水平的大幅提升。

提质增效促发展

教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是教师教法改进的“指挥棒”。我校全面贯彻“适合每一个孩子，成就每一个孩子”的办学思想，深化教学改革，优化发展方式，拓宽成长路径，引导学生自主发展、个性发展和持续发展，努力实现德智体美劳全面发展，为精彩人生积蓄正能量

打造高效课堂，激活学生内驱力。课堂是课改的落脚点，更是激发学生内在潜能的主阵地。我校坚信学生具备无穷的可挖掘的自学潜能，坚持以小组为单位，推行“1：1”（即一个优等生帮扶一个学困生）、“1：X”（即一个优等生担任组长，管理一个小组多名学生的学习及生活方面习惯的养成）及“一日争先创优栏”（即各班根据班级情况将学生各方面的表现每日一评比，根据表现对学生进行奖励）相结合的教学模式，着力营造“故事分享者”的课堂教学氛围，激发学生兴趣，激活学生思维，让课堂充盈主体张力、流溢生命活力。

坚持因生施策，确保人人有所得。我校要求教师制根据不同层次的学生情况合理组织教学，确定与基础既相适应又可以实现的教学目标，既降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识的需求，让所有学生都能得到最优发展。尤其学校严抓基础薄弱的学生，实施层层包联机制，即领导包年级、中层教研员包班级、班主任包学生，党支部书记与包联领导、中层、教研员、班主任、任课教师层层签订军令状及责任书，做好针对性的学情分析和辅导对策，帮助学生在原有基础上有所进步。

紧扣德育铸魂，培育正确价值取向。德育是学校教育的灵魂和核心，是促进学生身心健康、幸福成长的根本保障。我校加强国防教育、红色教育进校园工程，以军训为载体，加强国防教育、红色教育进校园，增强学生体能锻炼，培养学生自主能力；成立“值周组”，坚持以问题为导向，实行“每日反馈、一周总结、每月评比”模式，充分激发师生主人翁意识，并由少队委运用“学生成长办公室”强化德育管理，提升了学校的管理效率和学生的自我管理能力；设立心理健康辅导室，结合“护蕾行动”“三进两联一交友”“家校合作”等活动做好学生心理咨询、心理干预、情感疏通等工作，使学生能够及时排解忧愁苦闷，保持乐观积极状态。

缤纷社团活动，实现发展多元化。每个人有每个人的精彩，每个人有每个人的自信，我校以发展学生个性、培养学生特长为宗旨，在“一班一特色”的基础上推选创设年级社团和校级社团，如汉服进校园、舞龙舞狮、书法、国画、茶艺等，尽可能为学生提供适宜的教育和多元的选择，让每个学生都有人生出彩的机会。学生喜获“群星耀天山”少儿声乐舞蹈大赛一等奖(少儿组)，温宿县教育系统第七届“希望杯”排球比赛获得第三名，温宿县环创比赛中荣获三等奖，温宿县情景剧比赛中荣获三等奖，“运动青春快乐无限”温宿县中小学生运动会荣获道德风尚奖等荣誉。

民族团结聚合力

习近平总书记多次强调，“要促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。”我校一直高度重视师生民族团结进步教育，推陈出新，将民族团结的种子播撒在师生心间，切实提高民族团结意识。

加强民族融合，同心共育石榴籽。为促进各族师生交流交往交融，我校常态化组织“我们的节日”系列主题活动、民族团结教育月系列活动，不定期开展民族团结朗诵比赛、浙阿研学旅行、书信手拉手、冬（夏）令营等活动，不断增进各民族师生对中华民族多元一体格局的认知，铸牢中华民族共同体意识，使各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

推行兵地融合，中华民族一家亲。为促进兵地融合发展，我校与农一师五团中学、博孜墩乡幼儿园与五团中心幼儿园进行帮扶结对，积极开展同唱一首歌、同上一堂课、朗诵民族团结故事等联谊活动，推动兵地学生结成友谊伙伴，在互助中建立互信，在互学中共同成长。我校还与浙江稠州小学结对帮扶，老师之间视频连线相互交流，学生之间开展书信手拉手，增强了两校之间的友谊长存。

展望未来满怀希冀，艰苦奋斗更创佳绩。在上级部门的正确领导下及我校全体师生的共同努力下，我校先后被评为县级“绿色学校”、县级“五个好学校党支部”、县级“团建工作目标管理考核先进集体”、乡级“平安校园”、县级“文明单位”等称号，被授予“教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心铸牢中华民族共同体意识学校教育中小学研究基地”、“教育部中华优秀传统文化峨眉武术传承基地联盟示范单位”等荣誉。路虽远行则将至，事虽难做则必成。展望新蓝图，我校将继续坚持立德树人根本任务，守住为党育人、为国育才的初心和使命，推陈出新、砥砺前行，努力培养更多有担当、有责任心、有创造力的栋梁之材，为走出温宿、走出新疆、走出中国走向全世界而奋斗不止。