继往开来谱华章  砥砺奋进铸辉煌

习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”为深入学习贯彻落实党的二十大精神，我校秉承“对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨，坚持“以德润心，以礼正行”的办学理念，全面践行德育为首、安全第一、育人为根本、教学为中心的办学思想，始终将校风、学风、教风、师德建设摆在重要位置，努力推进高效生态课堂，扎实落实科学规范管理，努力打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的人民满意学校。

坚守德育阵地，营造魅力校园

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。我校始终坚持把德育工作摆在重要位置，继续秉持“以德润心以礼正行”的办学理念，深入实施“育一方学子 送八方人才”的办学思路，以“尚礼教育”为核心，把握时代脉搏，抢抓发展机遇，追求卓越，提升内涵，凝聚合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校发展的因素，扎实推进教育教学工作迈上新台阶。

书香养德，文化育人。最是书香能致远，我校依据县教育局“六个行动”方案，以培养学生“好读书、读好书、多读书、会读书”的良好习惯为重点，制定了详实可行的“阅读素养提升行动”方案并严格落实，让学生从读书中汲取中华优秀传统文化和世界多元文化精髓，提升综合素质，从容应对大阅读、大语文时代。各年级、各班级根据自身实际，定期组织优秀读书笔记展评、读书交流会、经典诵读比赛等活动，为学生搭建知识运用与成果展示的平台，二次提升阅读素养提升行动的实效性；组建传统文化阅读社团，安排专业教师进行系统辅导，带领学生读诵经典、了解经典、感悟经典、享受经典，为学生一生奠基，使学生终生受益。
　　仪式育德，活动育人。为强化活动育人实效，我校不断拓展德育实践活动项目和载体，始终坚持“既注重大众教育，更关注精英教育”的高层次育人理念，结合尚礼文化充分挖掘学生特长和优势，创设丰富多彩的学生社团，有计算机创意编程、篮球、足球、阅读、书法、英语口语等20余个，形成了学生多元成才的立交桥，为学校优质特色发展拓宽道路。一年来，有20多名学生在不同领域获奖。
　　行动立德，实践育人。我校加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化、美化，引导学生树立热爱劳动、珍惜劳动、以劳动为荣的思想；把每周三定为学校劳动日，加强劳动技能的培养，帮助学生形成吃苦耐劳、艰苦奋斗的坚毅品格。
　　真情润德，管理育人。我校注重关爱特殊群体，完善学校联系关爱机制，及时关注学生心理健康状况，积极开展心理辅导、提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展；重视心理健康教育、生命健康教育、预防校园欺凌教育等，建立每生一档，班主任老师在学期末将学生一学期的心理等问题和干预方式进行总结存档，每学期末学校德育部以问卷调查进行考察反馈。
　　携手弘德，协同育人。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任，我校盘活多方资源，搭建多样化实践平台，形成了“家庭教育”“社会教育”“实践教育”三位一体的协同育人格局，共唱育人“合奏曲”。

强化常规管理，提升教学质量

教学是学校的中心工作，是学生个性成长、教师专业提升、学校特色发展的重要阶梯。我校努力夯实教学质量这条生命线，强化课堂教学改革，提升教师业务素质，落实教学工作常态化、规范化、细致化，促进教育教学质量全面提升。
　　全面落实课标要求，加强教学常规管理。我校加强集体备课的管理，在实际工作中不断夯实集体研讨备课、个人二次备课、课后反思“三个步骤”；加强课堂教学管理，通过明确教学目标、精心备课计划、激发学生兴趣、活跃课堂氛围、实施有效互动、强化课堂纪律、优化教学评价等措施的落实和实施，向过程管理要质量；加强常规教学的检查力度，对教师常规教学的备、教、批、辅、测五环节每月检查一次，对检查结果做好记载；加强教学评价工作，与教联体学校联合组织学业质量检测，根据反馈结果分析问题，分年级召开教学工作质量分析会，查漏补缺，对症下药；2023年秋开始探索基于新课标下的“两段三环”学为中心的尚礼课堂教学策略，学校领导、中层干部坚持深入课堂观课，关注课堂教学，参与教研活动，让“两段三环”学为中心尚礼课堂教学策略日臻完善；积极引导教师学习2022新课标、新课堂教学策略并为全体教师购买《2022新课标》《新课标解读》等书籍，要求随时记录学习笔记，撰写学习心得，应用于教学实践。
　　聚焦教师专业发展，提升教研课改能力。我校持续提高“课改兴教，科研强校”认识，大力拓展教研业务培训渠道，认真组织教师参加上级教研部门组织的教材教法、课程标准的培训学习工作，加强教师对教材与新课标理念的把握与应用；发挥骨干教师的引领示范作用，以培养和提升学生核心素养为目标，扎扎实实组织校本研修活动和“青蓝结对”帮扶活动，构建阶梯攀登机制，促进年轻教师成长，提高教育教学水平；加大教师课堂教学能力提升工程，认真组织和开展一课三议、同课研讨活动，促进教师尽快提高课堂教学水平；大力推进随堂听课制度，及时获得反馈信息，为课堂教学改革与创新奠定良好的基础；走出去、请进来，通过教联体联合教研加强校际合作，开拓视野，更新观念，不断提高教师教研水平和业务能力，促进教师成长和学校发展，稳步推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量。在各级各类比赛中，我校教师展现出扎实的专业功底和靓丽的教师风采，2023年共有30多位老师获得了省、市、县多项教科研奖项。

筑牢安全防线，护航健康成长

安全无小事，只有筑牢安全基石，才能为师生创造一个平安、和谐的育人环境。我校从源头抓起，从细节入手，多措并举，形成上下同心抓安全、履职尽责保平安的良好局面，全力书写平安校园新篇章。
　　明确职责分工。我校与处室、班主任及任课教师，门卫、宿舍管理员层层签订“一岗双责”责任书，明确各自的职责；贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；将安全教育工作作为教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。
　　加强安全教育。我校利用升旗仪式、班会课、校园广播站、宣传栏、电子屏等阵地，广泛宣传防溺水、防欺凌、防性侵、防网络诈骗、防电信诈骗、交通安全、食品安全等多方面内容，在清明、五一、端午及寒暑假前发放致学生家长的一封信，专门进行交通安全、消防安全、防溺水、冬季安全、疾病预防等方面的教育，提高学生的安全意识和自我防护能力。
　　定期安全检查。我校定期对校园内的消防通道、灭火器、消火栓等消防设施进行检查，对学校用电设备及居民用电进行全面检测，确保其处于良好状态；各班主任不定期对班级进行防欺凌、防性侵排查，及时发现学生之间的矛盾并将其消灭在萌芽中；与派出所和交警部门合作，确保上下学期间校园周边道路安全。

提升后勤服务，打造满意食堂

后勤是学校的重要部门，承担着不可或缺的服务育人职能。我校始终以服务学生为本，牢固树立安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一的思想，不断强化服务意识，积极探索学校食堂规范化管理的新途径，努力提高学校食堂服务品质，得到了上级领导和广大学生家长的一致好评，2021年获得了随县教育局“后勤工作突出学校”称号和随州市教育局“健康食堂”称号，2022年获得“湖北省中小学校健康食堂”称号。

成立领导小组，健全规章制度。在食堂管理过程中，我校成立了以校长为组长，总务主任为副组长，教师代表、部分学生家长代表为成员的管理领导小组，重点抓食堂规范化管理和食品卫生安全；制定一系列规章管理制度，进一步明确了各岗位职责和食品卫生操作规程，对食品卫生和安全做出了详细的规定；食堂管理实行校长负责制，全面负责食堂的财务管理和监督；后勤账目按照“钱账分管、钱物分管”的原则，食堂会计和出纳做到相互协调、相互制约，确保财务帐目清楚，达到财务管理的真实性、规范性、合法性、完整性。

严把四大关卡，强化流程管理。采买、仓储、加工、出售是食堂操作的主要流程，我校强化过程管理注意把好四大关卡：一是严把采买准入关。我校引入竞争机制，实行食堂大宗物资采购公开招标制，与供货商签定食品卫生安全责任书并定期进行轮换，确保采购的食材不仅质量更好，价格还更低。二是严把食材储藏关。为保证食品安全，食堂储藏间实行专人管理，平时保持储藏间内卫生清洁，原料分类摆设，做好出入库登记，严禁“三无”食品及腐烂変质的食品、原料等入库存放。三是严把加工质量关。我校食堂分为粗加工、切配、主食加工、副食加工四个区域，荤素食物按色标管理加工，且严格按规程操作，不混储，不混炒，有效预防交叉感染。四是严把食品售卖关。我校及时将烹调好的食品存放到备餐间，售卖前进行留样，用专用冰箱保存48小时，作好留样记录。工作人员进入备餐间前必须进行二次更衣，并洗手消毒，售卖食品时必须使用清洁的售卖工具，切实保障师生食品卫生安全。

建立监督机制，完善食堂管理。为提高学生用餐质量，我校实行三级试餐评餐制：定期邀请学生家长到学校来体验学生生活，征求他们的宝贵意见；不定期邀请镇人大代表、政协委员、市场监督管理部门、卫生部门代表到学校试餐评餐；安排学校干部、教师每天和学生一起同价、同区域就餐，及时发现和解决就餐过程中可能存在的问题并落实整改，促进学校食堂服务质量不断提升。

塑造餐厅文化，倡导文明就餐。文化是社会发展进步的传承，我校长期致力于餐厅文化的建设，“科学饮食、健康未来、厉行节约，杜绝浪费……”等各式各样的标识牌张贴在餐厅的每个角落，让学生们在就餐时接受潜移默化的熏陶。同时，以“尚礼”教育为主题，通过“光盘行动”“美好食光”等活动，规范学生就餐秩序，培养他们良好的行为习惯。

初心如磐，文明如歌；承泽致远，砥砺奋发。在随县教育局的正确领导和大力关怀下，在中心学校的鼎力帮助下，我校一定会精诚团结，同舟共济，以攻坚克难的豪气，奋发有为的朝气，勇往直前的锐气，只争朝夕的勇气，在开拓中笃定前行，在特色中蓄力绽放。