校长，老师的“保护伞”

作者简介：郭宝彬，山东省菏泽市定陶区第二实验小学书记、校长。正高级教师，齐鲁名校长，山东省特级教师，山东省优秀教师，山东省优秀思政课教师，山东省优质课一等奖，山东省特色学校建设理事会理事，菏泽市优秀教师，菏泽市优秀班主任，菏泽市师德楷模，菏泽市名校长，菏泽市优秀共产党员，菏泽市教育系统“百名优秀思政人物”，菏泽市教学能手，菏泽市骨干教师，定陶区拔尖人才。

我当校长，是从2013年开始的。当校长之前，我的主要经历在教学一线。师范毕业后，在农村小学工作了3年，教数学、自然，兼任班主任。3年之后，在城区小学工作了11年，教语文，先后担任班主任、级部主任、教务处主任和镇教委的语文教研员。2007年，因为一个偶然的机会，我被选调到县教育局工作，先后担任办公室秘书和综合室副主任、主任。2013年，县教育局面向全县公选校长，历经笔试、面试和考察环节，我以全县第一名的成绩入选，局党组安排我到黄店镇中心校工作，担任校长。自此，开启了我教育工作的第三个阶段，我的校长之路由此展开。

我当校长已满11年。在这11年里，我始终坚守两个身份，一个是校长，一个是老师。在一线当老师14年，砥砺了我的教育初心，厚植了我的教育情怀，锤炼了我不唯书、不唯上、不唯众和不摇摆、不懈怠、不折腾的为事品格。我怀念这14年，感恩这14年。虽然当了校长，我时刻提醒自己，我首先是一名老师。我体谅老师的疾苦，洞察老师的心声。当校长，要想老师之所想，急老师之所急，帮老师之所需。当校长，要做老师的“保护伞”，要为老师遮风挡雨、保驾护航。

一、当好“大校长”

我在黄店镇工作4年，负责管理16个定点小学，6个教学点，还包括全镇所有的幼儿园。有人叫我“大校长”，我不敢苟同，但这一个“大”字，却让我感觉到了肩上沉甸甸的责任。

工作第二年的夏天，一个彪形大汉找到了我，胳膊上全是纹身，脖子上套着一个很粗很长的链子，还带了两个妇女，一副目空一切、盛气凌人的样子，一看就是来者不善。互相认识之后，他们就开始告状，状告他们村小学的校长。三个人七嘴八舌，列举了校长的三大罪状。最后，强烈要求把校长撤掉。认真听他们发泄完，事情的来龙去脉我也基本掌握。村小学之前有个幼儿园，是租用学校的闲置平房举办的，也不拿租金，属于民办。后来我们争取专项建设资金，拆除旧园舍，建起了新的幼儿园。新园舍建成后，我们准备举办自己的附设幼儿园，不再外租。之前租用学校校舍办园的，是村支书的家人，感觉个人利益受损，心理不平衡。就唆使人找到我，挑拨离间，搬弄是非。搞清是非缘由之后，我很自信、很严厉地告诉他们，学校办得好不好，校长作风正不正，我最清楚。你们没有权利对我的校长评头论足、指手画脚。撤不撤校长，那是我的事，你们管不着，村支书也没有权力管。看我的态度很坚定、很坚硬，三个人悻悻地离开了，从此再也没来过。

这件事情之后，其他学校一些类似的苗头性现象，也都烟消云散了。试想，如果当时我胆小怕事，如果当时我息事宁人，如果当时我没有观点、没有棱角、没有担当，就会助长滋事人的嚣张气焰，就会在其他学校引起连锁反应，我们的校长还怎么干、怎么管、怎么当。在大是大非面前，我不能做旁观者，不能害怕引火上身，不能一味息事宁人。我必须站起来、走出去，必须伸张正义、主持公道，必须为我们的校长遮风挡雨，因为我是“大校长”。

二、当好“真校长”

中心校属于半行政单位，弄不好就会走进官僚主义的泥沼。好在我身上的教师味浓，再加上时时提醒、事事提醒，4年的工作很顺利，教学质量、办学特色、教育水平逐年攀升、遥遥领先。但我总感觉美中不足，总感觉作为一名“大校长”，离孩子们太远、离老师们太远，离教育太远、离教学太远。2017年，我申请回城，担任第二实验小学的首任校长。从此，我彻底摆脱了行政束缚，成了一名“真校长”。

俗话说，家家有本难念的经。担任城区实验小学的校长，谈何容易，更何况我的学校处在回汉交界地。现在的家长，法治意识过浓，维权意识过强，动不动就到学校“兴师问罪”，动不动都给学校要说法，学校成了“无限责任公司”。

一天下午放学，低年级的一位老师送学生放学离校，接孩子的一位女性家长从老师的手中接过孩子，想了解一下孩子的在校情况，于是就和老师攀谈起来。谈话间，这位家长朋友就聊起了家庭琐事，于是越说越来劲、越说越激动，突然就倒在了地上。因是中年得子，生育第二个孩子的时候，已是大龄产妇。孩子生下来了，母亲却患上了心脏病。急救车将家长送到了医院，最终还是没有挽回生命。老师很痛心，我们也很心疼，本想发动全体教师、学生和家长，为不幸的家庭捐款，尽每一个人的绵薄之力。始料未及的是，出事的第二天，家长的家人和亲戚朋友，就集聚到学校门口，找老师、找学校，要说法、要赔偿，提出了很多无理要求。在这一触即发的关键时刻，作为学校，作为校长，应该何去何从，应该如何决断？是将老师推出去，推到风头浪尖？还是校长挺身而出、挺膺担当？危急时刻，当家长强烈要求面见当事老师的时候，我始终走在最前面，始终没有让老师抛头露面。自始至终，我都坚持自己的观点，不含糊、不退让、不妥协。老师没有错，我们为什么要承担责任呢？我不能让老师吃亏，更不能让老师寒心。闹了几天，家长看得不到什么便宜，也就不了了之了。

小学生活泼爱动，难免磕磕碰碰。学生之间、家长之间、老师和家长之间，难免发生矛盾、产生纠葛。现在的学生很难管，班里总有一些非常调皮的孩子，当老师特别是班主任，打也不是、骂也不是，严也不是、宽也不是，宽严之间，很难把握这个度。在学生的管理和教育方面，出现失误和失度在所难免。

一个周末，我接到一位家长的电话，反映自己的孩子让老师打了，语气很不和善，情绪非常激动，扬言要上告教育局，还要诉诸媒体。我迅速了解情况，原来是这个孩子很调皮，在班里带头捣乱，班主任气不过，拿起戒尺想吓唬吓唬他，不想孩子一躲闪，戒尺打在了胳膊上，确实是老师的无意之失。我一再向家长解释，家长却认为我袒护老师，始终不依不饶。班里的老师害怕事情闹大，担心会给学校抹黑，商量着买些礼品，到学生家里去看看，当面解释清楚，给家长道个歉。我坚决不同意，是学校的脸面重要，还是老师的尊严重要？为了学校的荣光，不顾老师的感受，这样的事情我绝对不做。周一上学，孩子的父母带了一群人，要找老师理论，要求老师必须当面道歉。在我的办公室，一群人上蹿下跳、吵吵闹闹。闹够了之后，我非常坚决地表示，我任二实小的校长五年，从来不允许老师向家长道歉。如果非要道歉，让我来。只要我当这所学校的校长，永远不会让老师向家长、向学生道歉。也许是有所顾忌，也许是因为我的坚定，家长的态度迅速转变，事情同样不了了之。

老师向家长和学生道歉，老师的尊严何在？老师没有了尊严，还怎样教书育人？又怎能教出有尊严的学生？《中国教师报》的褚清源主编曾说：《中国教师报》是全国老师的“娘家报”。那我说，在学校，我就是老师们的“娘家人”，学校的每一位老师都是我的兄弟姐妹。我的兄弟我来管，我的姐妹我来疼，不允许任何人对我的老师指手画脚、评头论足。有些经历的老师都会说，在别的学校，老师有了麻烦，校长都会躲得远远的。唯独我们的郭校长，始终站在老师的前面，为老师排忧解难，帮老师化险为夷，郭校长是“真校长”。

“大校长”也好，“真校长”也罢，关键是要有一颗为师之心，关键是要把老师放在手心里、记在心头上，当好老师的“挡风墙”“保护伞”。